【摘 要】
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当前的语文复习不但疲于讲解,而且低效乏味。绝大多数语文老师都在以教学某个文本为主,而从整个教材体系结构的角度来设想教学目标的极为少有。教学成了随心所欲的活动,接触
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当前的语文复习不但疲于讲解,而且低效乏味。绝大多数语文老师都在以教学某个文本为主,而从整个教材体系结构的角度来设想教学目标的极为少有。教学成了随心所欲的活动,接触到哪篇文本就复习哪篇,而作为系统化、知识性的语文教学在老师、学生眼中成为了随意无用的,以至于很多学生漠视高中课堂教材的学习,认为腾空复习更节省时间。这种盲目的教学复习恰恰说明回归教材,建
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