【摘 要】
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当人类进入互联网时代后，信息的传播形式和传播手段发生了根本性的变革，在信息技术的推动下，多媒体技术也日益成熟并作为教学工具进入高中课堂。多媒体技术走进语文课堂，改变了传
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当人类进入互联网时代后，信息的传播形式和传播手段发生了根本性的变革，在信息技术的推动下，多媒体技术也日益成熟并作为教学工具进入高中课堂。多媒体技术走进语文课堂，改变了传统以诵读为主的教学模式，图片、音效、视频等诸多形式使得语文课堂从传统的白纸黑字时代，转向“声音、色彩、图像”并举的新时代。课堂模式焕然一新，学生的学习热情也大大提高。
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介绍了《钢结构设计规范》中建筑钢结构的焊接材料种类和牌号以及在设计中选择焊接材料的注意事项。可供设计者参考。
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近日,位于宝山长逸路的中国工业设计博物馆里,《“30年300件”国人的记忆展》开幕,包括当年居民自己打造的捷克式落地喇叭箱,几代人集体记忆中的凤凰牌自行车、蝴蝶牌缝纫机
夜里，登上汗乌拉山的山顶，风吹石壁，仿佛已经把山推出了很远。站在山上看远方的星空，如平视墙上的一幅地图。夜空像百叶窗一样倾泻而下，不用仰脖子。这样慢慢看就可以了，先做的事情不是辨寻猎户座在哪儿，以及牛郎织女星的位置，它们跑不掉的。先看夜幕有多大，这像一只蚂蚁探究沙漠有多大。大地之上皆为夜空，眼前的不算，夜从头顶包围到我身后。转过身，夜又从头顶包围到我身后。这么大的夜，却不能说是白天变黑了。我宁愿相
视域融合是当前语文教学的一个重要概念。将视域融合具体到语文教学中，则指学习者的视域与文本视域以及学习者所处的情境视域相融合。基于这一理解来思考初中语文阅读教学并积极实践，笔者偶有所得，简述如下。一、视域首先是学生的视域 应当看到，在不同的文本中，学生视域的表现是有所不同的。比如说在教《最后一课》的时候，我们常常看到学生对文本开头的描述心向往之。确实，在较为沉重的应试压力之下，学生向往“画眉在树林
哲人说:“我思故我在。”伽俐略说:“思考是人类最大的欢乐。”的确,人只有在思维的跨越与激碰撞中,才能充分体会到个性自由舒展的快乐。那么在数学合作学习中,如何使学生愉
近年来，非连续性文本在小学语文教学中日益受到重视，这一方面得益于非连续性文本对小学生语文学习的帮助，另一方面也与非连续性文本的产生背景有关。非连续性文本真正被重视主要缘于以“国际学生评估项目”为代表的素养测评。中国学生在“国际学生评估项目”测试中总体水平领先，但中国学生的非连续性文本阅读水平测试成绩远低于国外学生。在这样的背景之下，语文教育研究者开始关注非连续性文本，但是，关注的重点在非连续性文本
日前,风神轮胎股份有限公司试制成功了23.5R25E-4/A2207双星全钢工程机械子午线轮胎,为公司工程机械轮胎系列产品又增添了新品种。该规格轮胎装配的标准轮辋规格为19.50/2.5-
2009年7月24日先正达公司在瑞士巴塞尔发布其上半年主要表现为价格有所提高,风险管理取得成功。其主要表现如下:1.销售额67.0亿美元:按不变汇率计算增长了2.0%,按
July 24,
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世界领先的甲基丙烯酸甲酯供应商之一———赢创工业公司旗下的高性能聚合物业务部宣布将上调其Visiomer甲酯单体的价格。新的定价适用于除北美自由贸易区外的全球客户。北美