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自学生在二年级下学期第一次正式接触“验算”,问题便不断出现,如被动验算、只算不验、假算假验.以“分享智慧”的作业讲评方式,帮助学生看见“智慧”,培养验算的意识;解读“智慧”,提高验算的技巧;辨析“智慧”,端正验算的态度.
作业讲评:以“分享智慧”的方式r——“验算”主题的实践一例
【摘 要】
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自学生在二年级下学期第一次正式接触“验算”,问题便不断出现,如被动验算、只算不验、假算假验.以“分享智慧”的作业讲评方式,帮助学生看见“智慧”,培养验算的意识;解读“
【机 构】
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江苏省南京市琅琊路小学,210024
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2021年3期
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