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中职学生心理健康教育存在过于强调教学形式、教学实效难以提高、教学评价有待完善等问题,积极心理学理论从教学理念、教学手段及方法上为学校心理健康教育提供了参考,教育者可以运用积极心理学的相关理论,从而增加中职学生的心理健康教育。本文将对进行分析,以供参考。
积极心理学视角下中职心理健康教学实效性的探索
【摘 要】
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中职学生心理健康教育存在过于强调教学形式、教学实效难以提高、教学评价有待完善等问题,积极心理学理论从教学理念、教学手段及方法上为学校心理健康教育提供了参考,教育者
【机 构】
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攀枝花市建筑工程学校
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年24期
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