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一节课的安排，要采用多种教学手段，以动静相生、快慢交替、疏密相间、舒卷有致的节奏来取得最佳教学效果：有时要“动”——讨论，问答，朗读，争辩等等，不断给学生以新的刺激，使其保持兴奋状态，有时要“静”——听讲，思考，默读，自省等等，保持教学刺激的有效性和长效性。
以节秦取胜
【摘 要】
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一节课的安排，要采用多种教学手段，以动静相生、快慢交替、疏密相间、舒卷有致的节奏来取得最佳教学效果：有时要“动”——讨论，问答，朗读，争辩等等，不断给学生以新的刺激，使其保持兴
【机 构】
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江苏徐州市金山桥开发区中学
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2005年1期
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