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摘要：伴随着时代和社会的发展，信息技术也取得了长足的进步，在各个领域当中进行了实际的应用，在教育领域当中，应用信息技术开展云平台教学已经成为了一种主要的教学形式。在农村初中教育阶段，我们也应当发挥出云平台的重要作用，构建起全新的教学模式，提升学生在教学过程中的参与度，来帮助学生掌握相关知识内容。本文将从学乐云平台在农村初中教学中的意义和价值进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。
关键词：学乐云平台;农村初中;意义;价值
基于信息技术而开展的云平台教学模式带来了巨大的变革，在对农村初中生进行教学的过程中，要利用好学乐云平台为我们带来的巨大优势，开展全新的教学模式，帮助初中生掌握好相关知识。针对当前农村初中在教育资源和方式上不足的现状，需要我们明确学乐云平台在农村初中教学中推广的意义和价值，并掌握一定的方法与策略。
一、学乐云平台在农村初中教学中推广的意义和价值
随着时代和社会的发展，学乐云平台在教育领域中的应用也变得越发深入。想要将学乐云平台应用到实际的农村初中教学中，就需要强调信息技术和教育的融合，明确学乐云平台的推广意义和价值。在学乐云平台的辅助下，作为学习者，自身的智慧能力会得到显著的提升，学生在学习的过程中，能不断提升自身的综合素质能力，而借助信息技术带来的优势，也能合理构建一个智慧化的课堂环境。借助学乐云平台的辅助，能实现培养学生的自主学习能力、思维创造能力、知识探究能力的具体目标。在学乐云平台的辅助下，学生通过学习能体会到乐趣，为学生打造一个舒适的学习氛围，不断提升自身的综合素质能力。将平时教学中的普遍任务作为突入点，通过学乐云平台的指导，开展全新的教学活动，帮助学生深度掌握相关知识和内容。
而针对当前农村初中阶段的教育现状，学乐云平台的推广能够带来更加丰富的教学资源和方式，为农村初中教学的开展提供便利。教师可以利用学乐云平台提供的教学资源开展教学设计和备课等工作，学生也可以通过学乐云平台查找相关资料，丰富自身的知识储备，借助学乐云平台的辅助，从根本上提升农村初中的教育水平，弥补当前农村和城市之间在教育资源上的差距，帮助农村初中生更好的学习和成长。
二、学乐云平台在农村初中教学中应用的策略
（一）强调学生的主体性
在课堂上使用學乐云平台的过程中，将教学内容和数学知识展示给学生，让学生使用多媒体设备，将自己的学习成果展示出来。通过学乐云平台的课堂教学方式，让学生积极参与到各种课堂活动当中，在课堂上积极发言，将自己的想法阐释出来，通过这样的方式培养学生的学习主动性，展现出学生的主体地位。使用学乐云平台，让学生持有的移动设备上能够显示出相应的教学内容，给予学生一定的发挥空间，让学生自己来选择自己熟悉的方式，来完成教师布置的各种教学任务。学生借助学乐云平台的辅助，可以查找相关的资料和内容，增进对知识的了解和掌握程度，然后根据教师的要求完成多样化的学习任务，使用学乐云平台将学习任务的完成成果上传。这样的教学模式强调了学生的主体性，让教学的效率得到了提升，学生也有了更高的学习积极性。
（二）激发学生的学习兴趣
在农村初中教学阶段，由于知识内容逐渐深入，并且农村初中的教学活动形式和教学层次相对贫乏，所以学生在学习知识的过程中，难免会有枯燥、乏味的感受，这实际上是正常的，教师需要掌握一定的教学方法，来培养学生的学习兴趣。基于学乐云平台，通过模拟各式各样的情景，引起学生的注意力，从而提升学生的积极性。我们可以结合自己的生活，寻找教学素材。例如在业余时间录制一些教学相关的视频，让学生根据视频的具体内容，或解答其中的问题、或进行作文的创作等等，视频将学生的注意力全部吸引了过来，学生也有了一定的探索积极性，整体的教学质量得到了提升，学生也有了应用知识的意识。所以，教师要利用好学乐云平台带来的优势，在教学过程中模拟出各式各样的情景，让学生能将注意力集中在课堂上，逐渐培养学生的数学学习兴趣。
（三）实现个性化教学
学生由于学习水平和能力上存在差距，所以在应用学乐云平台的过程中，教师也应当结合学生的实际特点，选择合适的教学方法。根据学生的实际情况，为学生设计出不同难度的学习任务。学习水平较低的学生，设计一些简单的学习任务来吸引他们的注意力，培养他们的学习兴趣;学习水平较高并且接受能力强的学生，就可以尝试在课本知识基础上进行拓展学习。根据学生的实际情况，开展个性化的教学，能让课堂氛围更加活跃，学生也能在学习过程中不断突破自我。在学乐云平台的帮助下，结合学生的实际情况，开展个性化的教学。
结语
随着信息技术的发展，学乐云平台应运而生，在农村初中教学阶段有着一定的推广意义和价值，需要我们掌握有效的应用策略，提升教学的质量和效率，激发学生的学习积极性，帮助农村初中生更好的学习和发展。
参考文献
[1]梁秀红.粤教云助推网络学习空间落地农村初中课堂[J].中国教育技术装备，2018，17：12-14.
[2]高续善.基于信息时代下农村初中数学教学方式转变研究[J].新课程（中），2018，02：130.
广西桂平市江口镇第一初级中学
关键词：学乐云平台;农村初中;意义;价值
基于信息技术而开展的云平台教学模式带来了巨大的变革，在对农村初中生进行教学的过程中，要利用好学乐云平台为我们带来的巨大优势，开展全新的教学模式，帮助初中生掌握好相关知识。针对当前农村初中在教育资源和方式上不足的现状，需要我们明确学乐云平台在农村初中教学中推广的意义和价值，并掌握一定的方法与策略。
一、学乐云平台在农村初中教学中推广的意义和价值
随着时代和社会的发展，学乐云平台在教育领域中的应用也变得越发深入。想要将学乐云平台应用到实际的农村初中教学中，就需要强调信息技术和教育的融合，明确学乐云平台的推广意义和价值。在学乐云平台的辅助下，作为学习者，自身的智慧能力会得到显著的提升，学生在学习的过程中，能不断提升自身的综合素质能力，而借助信息技术带来的优势，也能合理构建一个智慧化的课堂环境。借助学乐云平台的辅助，能实现培养学生的自主学习能力、思维创造能力、知识探究能力的具体目标。在学乐云平台的辅助下，学生通过学习能体会到乐趣，为学生打造一个舒适的学习氛围，不断提升自身的综合素质能力。将平时教学中的普遍任务作为突入点，通过学乐云平台的指导，开展全新的教学活动，帮助学生深度掌握相关知识和内容。
而针对当前农村初中阶段的教育现状，学乐云平台的推广能够带来更加丰富的教学资源和方式，为农村初中教学的开展提供便利。教师可以利用学乐云平台提供的教学资源开展教学设计和备课等工作，学生也可以通过学乐云平台查找相关资料，丰富自身的知识储备，借助学乐云平台的辅助，从根本上提升农村初中的教育水平，弥补当前农村和城市之间在教育资源上的差距，帮助农村初中生更好的学习和成长。
二、学乐云平台在农村初中教学中应用的策略
（一）强调学生的主体性
在课堂上使用學乐云平台的过程中，将教学内容和数学知识展示给学生，让学生使用多媒体设备，将自己的学习成果展示出来。通过学乐云平台的课堂教学方式，让学生积极参与到各种课堂活动当中，在课堂上积极发言，将自己的想法阐释出来，通过这样的方式培养学生的学习主动性，展现出学生的主体地位。使用学乐云平台，让学生持有的移动设备上能够显示出相应的教学内容，给予学生一定的发挥空间，让学生自己来选择自己熟悉的方式，来完成教师布置的各种教学任务。学生借助学乐云平台的辅助，可以查找相关的资料和内容，增进对知识的了解和掌握程度，然后根据教师的要求完成多样化的学习任务，使用学乐云平台将学习任务的完成成果上传。这样的教学模式强调了学生的主体性，让教学的效率得到了提升，学生也有了更高的学习积极性。
（二）激发学生的学习兴趣
在农村初中教学阶段，由于知识内容逐渐深入，并且农村初中的教学活动形式和教学层次相对贫乏，所以学生在学习知识的过程中，难免会有枯燥、乏味的感受，这实际上是正常的，教师需要掌握一定的教学方法，来培养学生的学习兴趣。基于学乐云平台，通过模拟各式各样的情景，引起学生的注意力，从而提升学生的积极性。我们可以结合自己的生活，寻找教学素材。例如在业余时间录制一些教学相关的视频，让学生根据视频的具体内容，或解答其中的问题、或进行作文的创作等等，视频将学生的注意力全部吸引了过来，学生也有了一定的探索积极性，整体的教学质量得到了提升，学生也有了应用知识的意识。所以，教师要利用好学乐云平台带来的优势，在教学过程中模拟出各式各样的情景，让学生能将注意力集中在课堂上，逐渐培养学生的数学学习兴趣。
（三）实现个性化教学
学生由于学习水平和能力上存在差距，所以在应用学乐云平台的过程中，教师也应当结合学生的实际特点，选择合适的教学方法。根据学生的实际情况，为学生设计出不同难度的学习任务。学习水平较低的学生，设计一些简单的学习任务来吸引他们的注意力，培养他们的学习兴趣;学习水平较高并且接受能力强的学生，就可以尝试在课本知识基础上进行拓展学习。根据学生的实际情况，开展个性化的教学，能让课堂氛围更加活跃，学生也能在学习过程中不断突破自我。在学乐云平台的帮助下，结合学生的实际情况，开展个性化的教学。
结语
随着信息技术的发展，学乐云平台应运而生，在农村初中教学阶段有着一定的推广意义和价值，需要我们掌握有效的应用策略，提升教学的质量和效率，激发学生的学习积极性，帮助农村初中生更好的学习和发展。
参考文献
[1]梁秀红.粤教云助推网络学习空间落地农村初中课堂[J].中国教育技术装备，2018，17：12-14.
[2]高续善.基于信息时代下农村初中数学教学方式转变研究[J].新课程（中），2018，02：130.
广西桂平市江口镇第一初级中学