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一、问题的提出职中学生基础普遍差,认识水平、思维水平较低,数学概念不清,这是不争的事实。在非智力方面,学习方法不当,学习中的惰性较强,理解能力薄弱,计算出错多,记忆力欠佳,普遍学生觉得数学高深莫测,望而生畏。在课堂上盲目被动地听课,脑子里不想问题,听而不闻,或干脆睡觉,
把学生为本位的理念落实到实处——职中文化课课改下数学教学初探
【摘 要】
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一、问题的提出职中学生基础普遍差,认识水平、思维水平较低,数学概念不清,这是不争的事实。在非智力方面,学习方法不当,学习中的惰性较强,理解能力薄弱,计算出错多,记忆力欠
【机 构】
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江苏省溧阳市职业技术学校
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2011年5期
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