解一元一次不等式的技巧

来源 :初中生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:milai8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
怎样才能正确而迅速地解一元一次不等式?现结合实例介绍一些技巧,供初一同学参考.1.巧用乘法例1解不等式0.25x>10.5.分析:因为0.25×4=1,所以两边同乘以4要比两边同除以0.25来得简便. How can we correctly and quickly solve a one-time inequality? Now, combine some examples to introduce some skills for the first-class students to refer to. 1. Use multiplication example 1 to solve the inequality 0.25x>10.5. Analysis: Because 0.25×4=1, so both sides Multiplication by 4 is easier than dividing both sides by 0.25.
其他文献
重汽集团公司幼儿园建园于1965年,现有37年园史,多次获省、市级奖励,是一所重庆市教育委员会达标二级幼儿园,是婴幼儿科学汉字实验园。幼儿园现有教职工39人,其中教师25人,
高考数学试卷总体上延续了前几年的命题风格,体现了以稳定为主的命题思路,但感觉整体难度略高于去年.加大了对“关注过程,渗透思想,突出能力”的考查力度,出现了一系列由浅入深的“过程”题,润物细无声地渗透了数学思想方法,开拓了思维,发展了能力.题目的呈现形式和内容丰富多彩,既着眼于熟悉的题型和在此基础上的演变,又着眼于情景的创新,而且注意根据考查目标的差异采用不同的呈现方式,这都有利于考生稳定发挥其真实
2008年12月上旬,一场如期而至的寒流,吹走了阴霾。苏州金鸡湖畔,阳光灿烂。气温虽低,但人们心中充满了暖意,因为我们迎来了来自彼岸的台湾科学教育同行。 Early December 20
有客难主人曰:“吾见强弩长戟,诛罪安民,以取公侯者有矣;文义习吏,匡时富国,以取卿相者有矣;学备古今,才兼文武,身无禄位,妻子饥寒者,不可胜数,安足贵学乎?”主人对曰:
随着信息技术和网络技术的不断发展,多媒体技术逐渐走入课堂教学中,为课堂教学带来了巨大的信息量和生动的表现形式,也促进了课堂有效性的发挥。 With the continuous devel
校本教研是促进学生全面发展、提升教师专业水平、促进学校可持续发展的有效途径。在新课程改革的背景下,开展有效的校本教研才能切实提高学校的教学质量,顺利地推进新课程改
小溪流有一个歌,是永远唱不完的。一条快活的小溪哼哼唱唱,不分昼夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了,太阳向他微笑。月亮出来了,月亮也向他微笑。在
在作文教学中倡导的“读者意识”是指在学生的写作过程中让学生以假想的读者为阅读对象进行写作。在作文教学中,培养学生的“读者意识”能够激发学生作文的动机,提高语言的表
湖南大庸市过去一直处于贫困状态,地方财政支大于收。随着经济体制改革的不断深入,市委、市政府从本市民族地区的实际出发,确定以旅游为重点的城乡协调发展的战略思想。几年
你听说过钱王射潮的故事吗?相传很早以前,由于钱塘江的潮水潮头既高,冲击力又强,因此两岸的堤坝,总是这边才修好,那边又被冲坍了。那时候,潮水给人民带来的灾害是很大的。到