【摘 要】
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【正】亲爱的朋友,你为初春时悄然绽放的第一枝新绿而欣喜吗?你为晨曦中喷薄而出的第一缕阳光而欢呼吗?你的思想曾经为莎士比亚、雨果、托尔斯泰震撼过吗?你的情感曾经为贝多
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【正】亲爱的朋友,你为初春时悄然绽放的第一枝新绿而欣喜吗?你为晨曦中喷薄而出的第一缕阳光而欢呼吗?你的思想曾经为莎士比亚、雨果、托尔斯泰震撼过吗?你的情感曾经为贝多芬、肖邦、柴可夫斯基激荡过吗?你是否具备宽广而纯洁的胸襟,在人生的旅途中笑傲风云?你是否拥有美丽而善良的心灵,在生活的海洋中助人扬帆?对这一切来自自然、来自社会、来自人生的美的享受和体验,便构成了我们生命的美丽。而离开了理想的美育,上述所有的美
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音乐教学在发展学生智力、培养能力等方面都具备特殊的意义,人们不仅需要理论知识的学习,也需要音乐知识的熏陶。教学是师生双方共同的活动,学生是主体,教师是主导,在初中的音乐教学中,没有学生的充分配合与参与,任何音乐教学都会事倍功半,所以教师在教学中,不仅要多与学生交流,更要根据学生的实际需要进行合理的教课,这就需要教师更新教育理念,营造和谐融洽的师生关系,制定合理的教学对策,根据教学的进程,结合学生的
针对目前普通高中和中职“互相争资源、互相打架”的局面,前不久,北京师范大学教授袁桂林建议,教育部要成立高中教育司。成立高中教育司,固然可以从管理体制上,解决条块分割的问题,但却无法解决当前存在于中等职业教育和普通高中教育的根本问题。 我国将中等职业教育与普通高中教育分开,由来已久。普通高中重视学术,职业高中重视技能,这看上去更有利于培养社会需要的人才,但在现实中,却存在诸多问题。 首先,初中学
论痰证沈施德(上海中医药大学文献研究所上海200030)1痰证概述痰与痰证理论起始于《内经》,但无痰饮之分,只有“饮”的记载。如《素问·五常政大论》说:“太阳司天……湿气变物,水饮内
【正】汉语拼音是小学生识字学文的有效工具,是小学语文教学最基础的部分之一。因此,我们的汉语拼音教学更应推行创新,多元激趣,使学生容易接受并乐于学习。在汉语拼音教学中
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【正】课程与教学的本质由经验决定,它是某件事情与结果之间的关联,一般情况下以互动的形式呈现,并且该活动包含两个方面,即:环境与个人要做的事。整合教材、教学与方法间的
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