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数学学困生产生的原因是诸多方面的，从客观上讲，小学升入初中后，由于数学教材、教学要求、教学方法和学习方法等多方面的原因，很多学生不能适应初中的学习，渐渐产生很大的分化，优等生减少，学困生增多。从主观上讲，学生的学习兴趣、意志力、心理素质等都会产生不同程度的影响。学生一旦对数学学习产生厌烦情绪，上进心就会减弱，对学校和老师的感情淡漠，学生心理的变化必将导致数学成绩下降。如何转化初中数学学困生呢？