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【摘要】游戏是幼儿们在幼儿园日常生活中的基本环节，将足球与游戏结合起来能够丰富幼儿们的游戏体验，并且在游戏中获得一项运动技能。足球作为世界第一大球，深受国内外许多人们的喜欢，让孩子尽早接触足球，对于培养孩子的足球兴趣，提升孩子们的足球水平都有着重要的意义。幼师们要结合幼儿园内孩子们的整体实际情况，制定出符合本校幼儿们的足球游戏，丰富幼儿的在校生活，锻炼其运动品质。
【关键词】幼儿;足球游戏;应用
幼儿园要承担起培养幼儿足球兴趣的责任，增强孩子的运动能力，养成良好的运动意志和体育精神，激发幼儿们的运动潜力和兴趣;幼师们要充分了解足球游戏的意义所在，尽其所能开展足球游戏，定期的举办足球主题活动，以游戏促进幼儿发展，培养其竞技精神。教师还要充分分析每一年龄阶段幼儿的特征，科学合理的设计游戏，逐步开展足球游戏活动。
1开展幼儿园足球活动的必要性
1.1开展足球活动可以促进幼儿身体的发展
对于每个人的人生发展来说，其生命的健康是最为重要的。处于幼儿阶段的孩子身体中的各个器官发育的并不是很成熟，而且幼儿阶段还是一个人身体快速成长的一个阶段，所以在这样一个比较关键的时期，幼儿园中一定要有效的开展足球活动，以便孩子们在参与足球活动的过程中可以促进自身身体各方面的发展。同时孩子们在运动的过程中由于运动量的影响，其身体内部形态的结构以及功能各方面都可以得到有效的改善，除此之外，孩子们身体平衡以及动作协调方面的能力都可以因此得到提升。
1.2开展足球活动可以提升幼儿認知的发展
其实可以清晰反应幼儿智力方面发展水平的重要途径就是其运动能力。比如幼儿在参与足球训练的时候，其需要认真的观察足球教师所示范的动作，同时还要认真记准足球比赛中的一些基本规则，然后孩子们还要及时模仿教师做出相关动作，所以在这样一个过程中，孩子们各方面的感官都充分的参与到了其中，同时其观察力以及感知力也得到了明显的提升。除此之外，孩子们在参加实际的足球活动时，其可以从中获取更为丰富的足球运动经验，并且在动作方面的协调力也可以得到很大程度的锻炼，所以在幼儿园中开展足球活动可以对幼儿的认知发展进行有效的提升。
1.3开展足球活动促进幼儿个性的形成
其实对于每个人人格方面的形成来说，对其产生主要影响的就是人们在幼儿期间运动方面的经验。所以幼儿园的孩子们在参与到足球活动中以后，通常都会产生较为愉悦的情绪，而这种情绪就会使孩子们对足球产生一定程度的兴趣。并且幼儿园的孩子们在参加足球互动的和过程中其身体活动能力会得到很好的锻炼，而表现比较好的孩子通常都会得到教师的表扬，所以孩子们在这一环境中就会形成一种较强的自信心，在参加别的活动时，也会表现出更加积极的状态，这无疑对幼儿个性方面的形成产生了积极性的影响。
2影响幼儿足球教学发展的几个方面
对于幼儿来说，其在运动方面的能力发展还不够完善，相关理论基础知识掌握的也不全，因此在学习当中就需要教师给予幼儿良好的理论以及实践指导，可以说教师是否具备专业化的教学能力将会对幼儿的体育学习情况造成直接影响。在现阶段很多足球体育教学当中发现，大部分体育教师在足球方面的专业化知识不充裕，很多教师甚至都没有接触过足球，对足球运动的技巧性知识掌握不全，这就导致其所制定的教学内容非常空洞，教学体系也不太完善，幼儿在接受了相关教学后并没有获得实质性的发展。足球作为一项体育运动，其对场地以及相关设备的需求是非常高的，要想有效的培养幼儿在足球方面的运动能力以及兴趣，那么就必须要具备必要的外在条件，如球场以及相关设施的建设。然而在实际的教学过程当中发现，很多幼儿园并不具备专业的足球场地，同时也没有相应的足球运动设施，这就导致幼儿在课上无法接触到真正的足球教学。并且现如今还存在有大部分的家长以及教师人认为体育运动对幼儿的成长不那么重要，要让幼儿充分的学习文化知识。
3提高体育足球教学趣味性的策略
3.1深化足球教学改革，创新教学方式
要想有效的提高足球体育教学的趣味性，那么就需要首先对其进行教学改革，通过创新的方式来创造出更多具有趣味性的教学方法，实现教学目的。在当代足球体育教学中，要首先确保幼儿的运动安全，要给进行足球运动的幼儿提供规范的场地，同时也需要为幼儿准备一系列的护具以及防护措施，确保幼儿运动过程当中的安全性。其次是要对教学方法进行创新，足球运动是一项具有竞争性的项目，而幼儿通常具有较强的好胜心理，因此教师就需要针对这一点开展相关的教学活动。
3.2教学观念革新，加强教师专业化素养
由以上所提到的，教师是否具有专业化的教学素养将会对教学的实际情况造成极大的影响。因此就需要对教学观念进行全面改观，并有效的加强教师们的专业化素养，以此来促进教学趣味性的增长。首先幼儿园要加强对部分家长、教师们教学观念的革新，要让其意识到足球体育对幼儿身心健康发展的必要性，重视起幼儿该方面能力的成长。其次要想有效的提高足球体育教学的有效性，就必须要加强教师们的专业化素养，幼儿园要可以对在任教师进行全面的专业化培训，估计教师通过各种途径来学习与足球有关的教学知识以及相关技巧，可以让教师前去具有丰富教学经验的幼儿园进行观摩学习，从中获取教学经验，以此来提高自身教学的专业化能力。同时，有能力的幼儿园也可以直接从外界聘请具有专业足球教学技巧的教师，通过这样的方法来强化迅速提高整体教学团队的教学能力以及专业化素质，为幼儿提供质量更好的教学课程，并通过这样的方式有效提高教学的趣味性。
结束语：进一步提高体育足球教学的趣味性是强化幼儿体育教学有效性的关键所在，教师要注重这方面的发展，及时转变教学理念，并注意教学当中存在的一些问题，研究问题并制定出具有针对性的解决方案，通过创新教学方式、增强教师专业化素养等多种途径来有效推动幼儿足球体育的良态发展，为国家培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]李宝坤.铜仁市学前教育游戏化足球课程开发的可行性分析[J].青少年体育，2018（09）：36-37.
[2]李森.学前教育专业学生职业素养培养在足球教学中的体现[J].当代体育科技，2018（24）：150-151.
【关键词】幼儿;足球游戏;应用
幼儿园要承担起培养幼儿足球兴趣的责任，增强孩子的运动能力，养成良好的运动意志和体育精神，激发幼儿们的运动潜力和兴趣;幼师们要充分了解足球游戏的意义所在，尽其所能开展足球游戏，定期的举办足球主题活动，以游戏促进幼儿发展，培养其竞技精神。教师还要充分分析每一年龄阶段幼儿的特征，科学合理的设计游戏，逐步开展足球游戏活动。
1开展幼儿园足球活动的必要性
1.1开展足球活动可以促进幼儿身体的发展
对于每个人的人生发展来说，其生命的健康是最为重要的。处于幼儿阶段的孩子身体中的各个器官发育的并不是很成熟，而且幼儿阶段还是一个人身体快速成长的一个阶段，所以在这样一个比较关键的时期，幼儿园中一定要有效的开展足球活动，以便孩子们在参与足球活动的过程中可以促进自身身体各方面的发展。同时孩子们在运动的过程中由于运动量的影响，其身体内部形态的结构以及功能各方面都可以得到有效的改善，除此之外，孩子们身体平衡以及动作协调方面的能力都可以因此得到提升。
1.2开展足球活动可以提升幼儿認知的发展
其实可以清晰反应幼儿智力方面发展水平的重要途径就是其运动能力。比如幼儿在参与足球训练的时候，其需要认真的观察足球教师所示范的动作，同时还要认真记准足球比赛中的一些基本规则，然后孩子们还要及时模仿教师做出相关动作，所以在这样一个过程中，孩子们各方面的感官都充分的参与到了其中，同时其观察力以及感知力也得到了明显的提升。除此之外，孩子们在参加实际的足球活动时，其可以从中获取更为丰富的足球运动经验，并且在动作方面的协调力也可以得到很大程度的锻炼，所以在幼儿园中开展足球活动可以对幼儿的认知发展进行有效的提升。
1.3开展足球活动促进幼儿个性的形成
其实对于每个人人格方面的形成来说，对其产生主要影响的就是人们在幼儿期间运动方面的经验。所以幼儿园的孩子们在参与到足球活动中以后，通常都会产生较为愉悦的情绪，而这种情绪就会使孩子们对足球产生一定程度的兴趣。并且幼儿园的孩子们在参加足球互动的和过程中其身体活动能力会得到很好的锻炼，而表现比较好的孩子通常都会得到教师的表扬，所以孩子们在这一环境中就会形成一种较强的自信心，在参加别的活动时，也会表现出更加积极的状态，这无疑对幼儿个性方面的形成产生了积极性的影响。
2影响幼儿足球教学发展的几个方面
对于幼儿来说，其在运动方面的能力发展还不够完善，相关理论基础知识掌握的也不全，因此在学习当中就需要教师给予幼儿良好的理论以及实践指导，可以说教师是否具备专业化的教学能力将会对幼儿的体育学习情况造成直接影响。在现阶段很多足球体育教学当中发现，大部分体育教师在足球方面的专业化知识不充裕，很多教师甚至都没有接触过足球，对足球运动的技巧性知识掌握不全，这就导致其所制定的教学内容非常空洞，教学体系也不太完善，幼儿在接受了相关教学后并没有获得实质性的发展。足球作为一项体育运动，其对场地以及相关设备的需求是非常高的，要想有效的培养幼儿在足球方面的运动能力以及兴趣，那么就必须要具备必要的外在条件，如球场以及相关设施的建设。然而在实际的教学过程当中发现，很多幼儿园并不具备专业的足球场地，同时也没有相应的足球运动设施，这就导致幼儿在课上无法接触到真正的足球教学。并且现如今还存在有大部分的家长以及教师人认为体育运动对幼儿的成长不那么重要，要让幼儿充分的学习文化知识。
3提高体育足球教学趣味性的策略
3.1深化足球教学改革，创新教学方式
要想有效的提高足球体育教学的趣味性，那么就需要首先对其进行教学改革，通过创新的方式来创造出更多具有趣味性的教学方法，实现教学目的。在当代足球体育教学中，要首先确保幼儿的运动安全，要给进行足球运动的幼儿提供规范的场地，同时也需要为幼儿准备一系列的护具以及防护措施，确保幼儿运动过程当中的安全性。其次是要对教学方法进行创新，足球运动是一项具有竞争性的项目，而幼儿通常具有较强的好胜心理，因此教师就需要针对这一点开展相关的教学活动。
3.2教学观念革新，加强教师专业化素养
由以上所提到的，教师是否具有专业化的教学素养将会对教学的实际情况造成极大的影响。因此就需要对教学观念进行全面改观，并有效的加强教师们的专业化素养，以此来促进教学趣味性的增长。首先幼儿园要加强对部分家长、教师们教学观念的革新，要让其意识到足球体育对幼儿身心健康发展的必要性，重视起幼儿该方面能力的成长。其次要想有效的提高足球体育教学的有效性，就必须要加强教师们的专业化素养，幼儿园要可以对在任教师进行全面的专业化培训，估计教师通过各种途径来学习与足球有关的教学知识以及相关技巧，可以让教师前去具有丰富教学经验的幼儿园进行观摩学习，从中获取教学经验，以此来提高自身教学的专业化能力。同时，有能力的幼儿园也可以直接从外界聘请具有专业足球教学技巧的教师，通过这样的方法来强化迅速提高整体教学团队的教学能力以及专业化素质，为幼儿提供质量更好的教学课程，并通过这样的方式有效提高教学的趣味性。
结束语：进一步提高体育足球教学的趣味性是强化幼儿体育教学有效性的关键所在，教师要注重这方面的发展，及时转变教学理念，并注意教学当中存在的一些问题，研究问题并制定出具有针对性的解决方案，通过创新教学方式、增强教师专业化素养等多种途径来有效推动幼儿足球体育的良态发展，为国家培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]李宝坤.铜仁市学前教育游戏化足球课程开发的可行性分析[J].青少年体育，2018（09）：36-37.
[2]李森.学前教育专业学生职业素养培养在足球教学中的体现[J].当代体育科技，2018（24）：150-151.