【摘 要】
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小学数学课堂有效性研究一直以来就是众多专家学者研究的热点问题之一。随着新改革的提出,有效教学逐渐成为众多教师课堂所追求的现代化教学理念之一,有效的教学不仅会让教师
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小学数学课堂有效性研究一直以来就是众多专家学者研究的热点问题之一。随着新改革的提出,有效教学逐渐成为众多教师课堂所追求的现代化教学理念之一,有效的教学不仅会让教师提高教学课堂效率和效果,而且对于学生而言更加促进其的全面发展,对于小学数学也会影响其学习效率和学习兴趣。笔者尝试通过对现今普遍存在的影响小学数学课堂有效性的三因素的分析,提出了相应的对策,希望促进这个问题的相关研究得到更深层次的发展。
The effectiveness of primary mathematics classroom has always been one of the hot issues studied by many experts and scholars. With the new reform put forward, effective teaching has gradually become one of the modern teaching concepts pursued by many teachers ’classrooms. Effective teaching not only enhances teachers’ efficiency and effectiveness in teaching classrooms, but also promotes their all-round development for students Elementary math also affects its learning efficiency and learning interest. The author tries to put forward corresponding countermeasures by analyzing the three factors that affect the validity of elementary mathematics classrooms nowadays, hoping to promote the further research on this issue.
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