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摘 要：随着我国社会的发展，文化产业的发展和建设已成为我国目前支持力度较大的行业。而文化产业管理专业正是为了适应我国文化产业快速发展而设立的。但由于文化产业管理专业属于刚起步发展的一类专业，其专业无论是在课程设置还是师资力量上都存在着一些问题，因此，本文将对文化产业管理专业培养模式进行探究。
关键词：文化产业管理；培养模式；存在问题；策略与途径
文化产业管理专业属于管理类专业，这一专业的设立主要是为我国培养拥有创新文化产业管理理念和经营技能的复合型文化产业人才。这一专业涉猎范围较广，其中文化旅游、影视娱乐、新闻出版、国际贸易、会展策划等都有涉及，因此这一学科的综合性较强，同时对学生的综合素质要求也较高。
一、文化产业管理专业存在的问题
（一）学科归属不明确
文化产业管理专业由于其学科本身的特点，即由于文化产业管理这一专业综合性较强，因此很难根据这一专业的特点对其专业性质进行定位。从而造成文化产业管理的学科特点与专业技能无法有机结合，而在不同高校之间对人才的培养目标与方案也存在较大差异，由此导致文化产业管理专业的人才培养没有标准培养策略与模式，因而导致其专业培养定位不够明确。
（二）师资队伍专业性弱
由于文化产业管理专业属于近几年才开办的新兴专业，其专业建设与培养都存在问题。其中最主要的就是师资队伍的专业性弱，这主要是因为本身研究文化展业管理专业的老师较少，有过文化产业的从业经历或文化产业专业的硕士或博士较少，担任这一专业授课内容的老师一般都是在其他学院借调过来，对文化产业管理这一专业本身了解较少，只是更多的偏向自己所学专业，从而造成文化产业管理专业的综合性弱。另外，由于教师对文化产业管理这一专业的了解程度不够深入，很可能造成其教学内容与社会现实脱节，从而造成文化产业管理专业课程开设质量不佳。
（三）理论与实践分离
文化产业管理专业是实践性强的专业，其人才培养目标也是培养应用型人才。但就目前来看，我国高校文化产业管理专业的人才培养过程中，仍然过多看重学生对知识的掌握程度以及考试分数的高低，对学生在实际生活中的应用关注力度不大，即使目前学生平时表现成绩比重加大，但由于目前大学生普遍自觉性不高，且一些学生由于是专业调剂到这一专业，自主学习性不强，通常上课自己做自己的事，考试前进行突击复习勉强及格。这一现象一方面，容易导致学生只注重学习课本知识，但是对学习到的知识不能很好的进行应用，造成学生对文化产业管理知识掌握程度不高，或即便基本掌握基础知识，但是对实际的应用意识不强，造成高分低能的现象；另一方面，容易导致学生丧失自我思考、自我创新的意识，迷信权威，没有严谨的钻研态度。
二、构建文化产业管理专业培养的策略与途径
（一）注重学科建设
要想构建专业的文化产业管理专业培养模式，高校本身首先要注重学科建设，准确定位人才培养目标，且由于文化产业管理专业范围广泛，因此高校在进行专业建设时可以结合学校自身发展较好专业，进一步细分文化产业管理专业。例如，旅游管理发展较好的高校可以下设文化旅游专业；艺术传媒类专业发展较好的高校可以下设文化经纪人或制片管理等专业。通过这样的方式时人才培养目标更精确，对口范围虽然变窄，但是其专业素质的培养更加明确有效。
（二）建设师资力量
文化产业管理专业培养的是具有宽阔的文化视野、掌握現代产业理念和经营技能的复合型文化产业人才。因此，这一专业的课程构建体系与培养模式十分重要。因此，高校在进行文化产业管理课程设置时，一方面要注重传统学科知识与文化产业管理专业的相关知识进行结合，不能传统知识与专业知识两张皮，而应将二者相融，处理好基础知识与专业知识的关系；另一方面，高校应注重教师的专业素质培养，一方面加大教师的培训和教育力度，鼓励青年教师攻读博士学位，从根本提升文化产业管理专业的发展；另一方面可大力引进文化产业管理专业的师资力量，提升专业人才。
（三）加强实践与理论结合
文化产业管理专业作为一个实践型专业，在课程的设置与讲授式最应注重对就是理论与实际的结合。如果学生只是一味学习书本上的死知识，而不能对学到的内容加以应用，那么学了也是无用的。所以我国各大高校文化产业管理专业应该注重实践教育，大规模应用实践型教育教学方式，实用性教学不能再是纸上谈兵，而应该真正把培养学生能力作为教学的主要目的。例如：鼓励学生自主参加文化产业管理类实习活动或比赛等等，另外，在此基础上还可以实行学分教育，鼓励学生进行实践学习活动，尽力激发学生学习文化吃那也管理专业的积极性，使学生在实践活动的学习中感受到成就感，从而进一步激发学生自主应用知识的意识，做到学以致用，形成长久学习的动力。
三、结束语
文化产业管理专业与我们生活与工作中的各个领域都密不可分，也是一个需要高素质人才的领域。因此，在当今科技日益更新，素质教育发展愈渐深化的前提下，我国各高校文化产业管理专业培养模式也应该紧随时代步伐，加大改革力度，通过注重学科建设、建设师资力量、加强实践与理论结合等方面的改善，明确高校文化产业管理专业的发展方向，全面深化文化产业管理专业理论研究的开展，为我国培养这一专业的高素质人才，真正推动我国文化产业管理专业及其相关领域的发展。
参考文献：
[1]苟震震.浅析文化产业管理专业建设[J].好家长，2016，（21）.
[2]甘甜.浅析文化产业管理专业特色建设的依据、内容与路径[J].好家长，2015，（15）.
作者简介：
刘卫，网信传媒有限公司。
关键词：文化产业管理；培养模式；存在问题；策略与途径
文化产业管理专业属于管理类专业，这一专业的设立主要是为我国培养拥有创新文化产业管理理念和经营技能的复合型文化产业人才。这一专业涉猎范围较广，其中文化旅游、影视娱乐、新闻出版、国际贸易、会展策划等都有涉及，因此这一学科的综合性较强，同时对学生的综合素质要求也较高。
一、文化产业管理专业存在的问题
（一）学科归属不明确
文化产业管理专业由于其学科本身的特点，即由于文化产业管理这一专业综合性较强，因此很难根据这一专业的特点对其专业性质进行定位。从而造成文化产业管理的学科特点与专业技能无法有机结合，而在不同高校之间对人才的培养目标与方案也存在较大差异，由此导致文化产业管理专业的人才培养没有标准培养策略与模式，因而导致其专业培养定位不够明确。
（二）师资队伍专业性弱
由于文化产业管理专业属于近几年才开办的新兴专业，其专业建设与培养都存在问题。其中最主要的就是师资队伍的专业性弱，这主要是因为本身研究文化展业管理专业的老师较少，有过文化产业的从业经历或文化产业专业的硕士或博士较少，担任这一专业授课内容的老师一般都是在其他学院借调过来，对文化产业管理这一专业本身了解较少，只是更多的偏向自己所学专业，从而造成文化产业管理专业的综合性弱。另外，由于教师对文化产业管理这一专业的了解程度不够深入，很可能造成其教学内容与社会现实脱节，从而造成文化产业管理专业课程开设质量不佳。
（三）理论与实践分离
文化产业管理专业是实践性强的专业，其人才培养目标也是培养应用型人才。但就目前来看，我国高校文化产业管理专业的人才培养过程中，仍然过多看重学生对知识的掌握程度以及考试分数的高低，对学生在实际生活中的应用关注力度不大，即使目前学生平时表现成绩比重加大，但由于目前大学生普遍自觉性不高，且一些学生由于是专业调剂到这一专业，自主学习性不强，通常上课自己做自己的事，考试前进行突击复习勉强及格。这一现象一方面，容易导致学生只注重学习课本知识，但是对学习到的知识不能很好的进行应用，造成学生对文化产业管理知识掌握程度不高，或即便基本掌握基础知识，但是对实际的应用意识不强，造成高分低能的现象；另一方面，容易导致学生丧失自我思考、自我创新的意识，迷信权威，没有严谨的钻研态度。
二、构建文化产业管理专业培养的策略与途径
（一）注重学科建设
要想构建专业的文化产业管理专业培养模式，高校本身首先要注重学科建设，准确定位人才培养目标，且由于文化产业管理专业范围广泛，因此高校在进行专业建设时可以结合学校自身发展较好专业，进一步细分文化产业管理专业。例如，旅游管理发展较好的高校可以下设文化旅游专业；艺术传媒类专业发展较好的高校可以下设文化经纪人或制片管理等专业。通过这样的方式时人才培养目标更精确，对口范围虽然变窄，但是其专业素质的培养更加明确有效。
（二）建设师资力量
文化产业管理专业培养的是具有宽阔的文化视野、掌握現代产业理念和经营技能的复合型文化产业人才。因此，这一专业的课程构建体系与培养模式十分重要。因此，高校在进行文化产业管理课程设置时，一方面要注重传统学科知识与文化产业管理专业的相关知识进行结合，不能传统知识与专业知识两张皮，而应将二者相融，处理好基础知识与专业知识的关系；另一方面，高校应注重教师的专业素质培养，一方面加大教师的培训和教育力度，鼓励青年教师攻读博士学位，从根本提升文化产业管理专业的发展；另一方面可大力引进文化产业管理专业的师资力量，提升专业人才。
（三）加强实践与理论结合
文化产业管理专业作为一个实践型专业，在课程的设置与讲授式最应注重对就是理论与实际的结合。如果学生只是一味学习书本上的死知识，而不能对学到的内容加以应用，那么学了也是无用的。所以我国各大高校文化产业管理专业应该注重实践教育，大规模应用实践型教育教学方式，实用性教学不能再是纸上谈兵，而应该真正把培养学生能力作为教学的主要目的。例如：鼓励学生自主参加文化产业管理类实习活动或比赛等等，另外，在此基础上还可以实行学分教育，鼓励学生进行实践学习活动，尽力激发学生学习文化吃那也管理专业的积极性，使学生在实践活动的学习中感受到成就感，从而进一步激发学生自主应用知识的意识，做到学以致用，形成长久学习的动力。
三、结束语
文化产业管理专业与我们生活与工作中的各个领域都密不可分，也是一个需要高素质人才的领域。因此，在当今科技日益更新，素质教育发展愈渐深化的前提下，我国各高校文化产业管理专业培养模式也应该紧随时代步伐，加大改革力度，通过注重学科建设、建设师资力量、加强实践与理论结合等方面的改善，明确高校文化产业管理专业的发展方向，全面深化文化产业管理专业理论研究的开展，为我国培养这一专业的高素质人才，真正推动我国文化产业管理专业及其相关领域的发展。
参考文献：
[1]苟震震.浅析文化产业管理专业建设[J].好家长，2016，（21）.
[2]甘甜.浅析文化产业管理专业特色建设的依据、内容与路径[J].好家长，2015，（15）.
作者简介：
刘卫，网信传媒有限公司。