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随着现阶段小学语文新课程改革的不断推进，一线的小学语文教师逐步发现，要想构建高效的小学语文课堂，不能只凭借教学 大纲来设计教学方法和教学内容，也应当结合小学生的语文知识认知结构，以小学生作为课堂的主体来探索趣味性的小学语文课堂构建方 法，以使小学语文课堂变成趣味性与教育性并存的平台，促进小学生更为主动地投入到语文知识的学习当中。本文将以“游戏教学法”“故 事教学法”“儿歌教学法”等趣味性课堂构建方法为例，浅谈如何在小学语文的教学中，构建趣味性的课堂。