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科学概念是科学知识结构的基础,是组成科学知识的基本单元。在小学科学课上,借助演示实验,帮助小学生丰富概念感知;借助类比实验,帮助小学生深化概念理解;借助探究实验,帮助小学生把握概念本质。引导学生通过实验探究的方式亲历概念的形成过程,有利于他们构建科学概念。
借助实验探究 优化概念教学
【摘 要】
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科学概念是科学知识结构的基础,是组成科学知识的基本单元。在小学科学课上,借助演示实验,帮助小学生丰富概念感知;借助类比实验,帮助小学生深化概念理解;借助探究实验,帮助
【机 构】
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南通市骑岸小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年22期
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