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高校教育受到国家的高度重视，而辅导员工作开展情况是其重要的组成部分。辅导员是对大学生进行理想、生活引导的领路人，辅导员的素质和能力直接关系到大学生的未来，更关系到高校的教育水平和口碑。作为辅导员，和学生之间的接触是最多的，以辅导员的素质和能力的提高作为研究课题，是非常有意义的。
1提升高校辅导员能力和素质的重要性
大学生在国家未来的管理和建设中都有着相当重要的作用，想要将大学生培养好，必须重视辅导员的作用，建设一支高素质、有能力并且有思想觉悟的辅导员队伍，了解学生学习状况和思想动态，保障高校人才的质量。
1.1有利于专业化教师队伍的建设
从二十世纪末开始到二十一世纪初，教育事业受到各个国家的高度重视，甚至是国家建设的核心工作。对于教师队伍的建设也十分重视，要求教师具备良好的思想素质和专业的业务能力，是教育专家同时也要成为学科专家。作为高校的辅导员，直接接触大学生的机会最多，能够掌握学生的生活、学习情况和思想状况，重视辅导员的教育和培训是建设专业化的教师队伍的需求，也是高校发展趋势的需求。
1.2是新时期经济发展的需要
高校教育与社会发展是相辅相成的，二者缺一不可。尤其是近几年，我国经济的现代化进程加快，对于素质过硬的人才依赖越来越大。只有人才才能推动我国经济的快速稳定发展。经济全球化的浪潮席卷中国，中国的经济发展空间也越来越开放，先进的理念和技术进入中国，中国参与到全球经济竞争中去，也十分需要人才作为支撑。高校是培养人才的摇篮，辅导员在培养人才的过程中有着举足轻重的地位。所以辅导员的生活、工作和学习都是非常重要的，无论是政治素养、品德修养还是业务能力都要过硬。
2高校辅导员能力和素质的问题
目前我国很多的高校辅导员并没有接受过专业培训，大多都是高校教师直接兼任辅导员，这也在一定程度上造成了辅导员综合素质不过硬、能力水平比较差的状况。无论是平日的工作，还是对学生的管理都能够体现出来，影响了学生的未来发展，同时也不利于高校教育发展。
2.1职业道德欠缺
很多高校辅导员的职业道德欠缺主要表现在两个方面，其一、缺乏责任心，不够爱岗敬业。作为辅导员承载着培养学生成人成才的重要使命，有些辅导员对于自己该做的工作做得不到位，更不用说用更多的时间和精力去了解学生的情况，做好学生的思想工作，迟到早退、缺岗的现象也时有发生，这是非常不好的现象。其二、缺乏职业精神和情感，对于自己所做的工作认识不够到位，不能够深刻认识到自己所做工作的价值和意义。辅导员是直接和学生接触最多的人，应该用自己的人格魅力感染学生，做学生的榜样，平等看待学生，教学生为人处世的方法，引导学生走上一条光明的发展道路。但是现实情况中，很多辅导员做的并不到位。
2.2专业知识缺乏
从专业的知识结构的角度来说，目前我国很多高校辅导员的知识结构都不够合理，比较单一。很多辅导员本科毕业直接上岗，没有经过专业的培训，也没有工作经验，只是在某个学科能力比较好，但是思想素质和政治素养缺乏。理科生出身的辅导员往往不具备人文社交类的知识，文科生出身的辅导员在科学知识方面又比较匮乏，辅导员的知识面不够广阔，很难适应学生接受新生事物的速度。当辅导员不能够解决学生所提出的问题的时候，辅导员的形象就会大打折扣，也会直接影响到高校教育的顺利进行。
2.3能力结构不合理
优秀的高校辅导员，应该是学生的榜样，同时也是学生的人生导师，充当引路者的角色。这就要求辅导员应该有广阔的知识面，全面的能力。但是现实情况并不尽人意，很多高校辅导员的管理能力、教学能力和语言表达能力比较好，处理突发事件的能力比较差，经常会在出现突发事件的时候手忙脚乱，不能够想出妥当的办法解决问题。同时，大学生在职业规划、设计研发等方面都会遇到很多问题，这也需要辅导员适当进行引导。如果辅导员在这方面的能力不过硬，不能对学生进行适当引导，势必会阻碍学生能力的提升。因此，作为高校辅导员，要重视自身能力结构的完善，学会取长补短，针对自己的短处要时时思考，多多弥补。
2.4心理素质不过硬
针对高校辅导员进行调查的结果显示，很多高校辅导员觉得心理压力很大，究其原因，辅导员自身能力的欠缺、心理素质不过硬造成了这样的感受。辅导员心理素质不过硬主要表现在三个方面：其一、兴趣问题，并不是每个辅导员都对辅导员岗位上的工作感兴趣，或者说并不是每个辅导员都对大学生的教育工作感兴趣。没有兴趣，在做工作的时候就没有激情，心理浮躁，不能安下心来努力工作。其二、处理突发事件不够得心应手，导致心理压力较大。前文提到，很多辅导员对于突发事件的处理不够妥善，时常有处理失误的情况发生，这对于辅导员来说也会造成一定的心理压力。其三、能力有限，辅导员自身的能力水平有限，同时心浮气躁，没有忍耐力，自我放弃的现象就会时有发生，将自己封闭起来，情况只会越来越糟糕。
3高校辅导员能力和素质提升策略
随着我国经济的快速发展，教育事业的广泛普及，国家需要有独立思想、善于接受新鲜事物、个人能力过硬的人才。作为人才培养的摇篮，高校更应该重视人才培养的工作，提高对辅导员的要求，重视辅导员工作质量问题，帮助辅导员树立正确的价值观，培养其具备更加专业的知识，让他们在面对学生的时候，能够真正成为学生的榜样。
目前我国高校辅导员的能力和素质水平均有待提升，要解决这样的问题，要从两个方面着手改进：首先，作为政府教育部门，需要联合高校管理部门提高辅导员应聘的门槛，并且设置专业的培训课程。其次，作为一名有上进心的辅导员，要重视自我能力的提升，主动参加培训课程，提高教学、管理水平。
3.1设置辅导员专业
目前我国众多高校的发展要依靠辅导员，但是在高校的内部，大多数辅导员都是由在校教师兼任，如果可以设置辅导员专业，进行专业的辅导员培训，可以让辅导员队伍更加趋于专业化。具体操作上，根据研究生、本科与专科来划分，不同级别可以培养出不同的辅导员。尤其是在国家重点大学，可以将理论与实践相结合，组织辅导员进行系统的学习，内容涵盖辅导员日常的工作、学习以及处理突发事件的方法和技巧，从而培养出更加专业的辅导员，为学校的发展和国家教育事业的发展做出贡献。
1提升高校辅导员能力和素质的重要性
大学生在国家未来的管理和建设中都有着相当重要的作用，想要将大学生培养好，必须重视辅导员的作用，建设一支高素质、有能力并且有思想觉悟的辅导员队伍，了解学生学习状况和思想动态，保障高校人才的质量。
1.1有利于专业化教师队伍的建设
从二十世纪末开始到二十一世纪初，教育事业受到各个国家的高度重视，甚至是国家建设的核心工作。对于教师队伍的建设也十分重视，要求教师具备良好的思想素质和专业的业务能力，是教育专家同时也要成为学科专家。作为高校的辅导员，直接接触大学生的机会最多，能够掌握学生的生活、学习情况和思想状况，重视辅导员的教育和培训是建设专业化的教师队伍的需求，也是高校发展趋势的需求。
1.2是新时期经济发展的需要
高校教育与社会发展是相辅相成的，二者缺一不可。尤其是近几年，我国经济的现代化进程加快，对于素质过硬的人才依赖越来越大。只有人才才能推动我国经济的快速稳定发展。经济全球化的浪潮席卷中国，中国的经济发展空间也越来越开放，先进的理念和技术进入中国，中国参与到全球经济竞争中去，也十分需要人才作为支撑。高校是培养人才的摇篮，辅导员在培养人才的过程中有着举足轻重的地位。所以辅导员的生活、工作和学习都是非常重要的，无论是政治素养、品德修养还是业务能力都要过硬。
2高校辅导员能力和素质的问题
目前我国很多的高校辅导员并没有接受过专业培训，大多都是高校教师直接兼任辅导员，这也在一定程度上造成了辅导员综合素质不过硬、能力水平比较差的状况。无论是平日的工作，还是对学生的管理都能够体现出来，影响了学生的未来发展，同时也不利于高校教育发展。
2.1职业道德欠缺
很多高校辅导员的职业道德欠缺主要表现在两个方面，其一、缺乏责任心，不够爱岗敬业。作为辅导员承载着培养学生成人成才的重要使命，有些辅导员对于自己该做的工作做得不到位，更不用说用更多的时间和精力去了解学生的情况，做好学生的思想工作，迟到早退、缺岗的现象也时有发生，这是非常不好的现象。其二、缺乏职业精神和情感，对于自己所做的工作认识不够到位，不能够深刻认识到自己所做工作的价值和意义。辅导员是直接和学生接触最多的人，应该用自己的人格魅力感染学生，做学生的榜样，平等看待学生，教学生为人处世的方法，引导学生走上一条光明的发展道路。但是现实情况中，很多辅导员做的并不到位。
2.2专业知识缺乏
从专业的知识结构的角度来说，目前我国很多高校辅导员的知识结构都不够合理，比较单一。很多辅导员本科毕业直接上岗，没有经过专业的培训，也没有工作经验，只是在某个学科能力比较好，但是思想素质和政治素养缺乏。理科生出身的辅导员往往不具备人文社交类的知识，文科生出身的辅导员在科学知识方面又比较匮乏，辅导员的知识面不够广阔，很难适应学生接受新生事物的速度。当辅导员不能够解决学生所提出的问题的时候，辅导员的形象就会大打折扣，也会直接影响到高校教育的顺利进行。
2.3能力结构不合理
优秀的高校辅导员，应该是学生的榜样，同时也是学生的人生导师，充当引路者的角色。这就要求辅导员应该有广阔的知识面，全面的能力。但是现实情况并不尽人意，很多高校辅导员的管理能力、教学能力和语言表达能力比较好，处理突发事件的能力比较差，经常会在出现突发事件的时候手忙脚乱，不能够想出妥当的办法解决问题。同时，大学生在职业规划、设计研发等方面都会遇到很多问题，这也需要辅导员适当进行引导。如果辅导员在这方面的能力不过硬，不能对学生进行适当引导，势必会阻碍学生能力的提升。因此，作为高校辅导员，要重视自身能力结构的完善，学会取长补短，针对自己的短处要时时思考，多多弥补。
2.4心理素质不过硬
针对高校辅导员进行调查的结果显示，很多高校辅导员觉得心理压力很大，究其原因，辅导员自身能力的欠缺、心理素质不过硬造成了这样的感受。辅导员心理素质不过硬主要表现在三个方面：其一、兴趣问题，并不是每个辅导员都对辅导员岗位上的工作感兴趣，或者说并不是每个辅导员都对大学生的教育工作感兴趣。没有兴趣，在做工作的时候就没有激情，心理浮躁，不能安下心来努力工作。其二、处理突发事件不够得心应手，导致心理压力较大。前文提到，很多辅导员对于突发事件的处理不够妥善，时常有处理失误的情况发生，这对于辅导员来说也会造成一定的心理压力。其三、能力有限，辅导员自身的能力水平有限，同时心浮气躁，没有忍耐力，自我放弃的现象就会时有发生，将自己封闭起来，情况只会越来越糟糕。
3高校辅导员能力和素质提升策略
随着我国经济的快速发展，教育事业的广泛普及，国家需要有独立思想、善于接受新鲜事物、个人能力过硬的人才。作为人才培养的摇篮，高校更应该重视人才培养的工作，提高对辅导员的要求，重视辅导员工作质量问题，帮助辅导员树立正确的价值观，培养其具备更加专业的知识，让他们在面对学生的时候，能够真正成为学生的榜样。
目前我国高校辅导员的能力和素质水平均有待提升，要解决这样的问题，要从两个方面着手改进：首先，作为政府教育部门，需要联合高校管理部门提高辅导员应聘的门槛，并且设置专业的培训课程。其次，作为一名有上进心的辅导员，要重视自我能力的提升，主动参加培训课程，提高教学、管理水平。
3.1设置辅导员专业
目前我国众多高校的发展要依靠辅导员，但是在高校的内部，大多数辅导员都是由在校教师兼任，如果可以设置辅导员专业，进行专业的辅导员培训，可以让辅导员队伍更加趋于专业化。具体操作上，根据研究生、本科与专科来划分，不同级别可以培养出不同的辅导员。尤其是在国家重点大学，可以将理论与实践相结合，组织辅导员进行系统的学习，内容涵盖辅导员日常的工作、学习以及处理突发事件的方法和技巧，从而培养出更加专业的辅导员，为学校的发展和国家教育事业的发展做出贡献。