【摘 要】
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物理教学中的“问”包括设问、问答、追问等方式。无论什么类型的问，教师提出问题总是不可缺少的。但如何才能适时地提出问题，提问什么类型、什么程度的问题，所提问题对培养学生
【机 构】
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山东省聊城师范学院,山东省聊城师范学院,山东省聊城师范学院,山东省聊城师范学院
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物理教学中的“问”包括设问、问答、追问等方式。无论什么类型的问，教师提出问题总是不可缺少的。但如何才能适时地提出问题，提问什么类型、什么程度的问题，所提问题对培养学生能力、开发智力所起的作用如何，如何使所提问题的组合达到最佳，却是一个值得探究的问题。
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