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科学探究指的是学生积极主动地获得科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。其一般过程是:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本文结合教学实例,介绍了生物教学中的科学探究策略及实施过程,阐述了科学探究在教学中应用的感悟。
科学探究活动在初中生物教学中的应用——以“鸟适于飞行的形态结构特点”为例
【摘 要】
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科学探究指的是学生积极主动地获得科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。其一般过程是:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本文结合
【机 构】
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湟中县康川学校
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
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2017年12期
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