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师范生顶岗实习支教是教育教学实践环节的新尝试，近年来的探索取得了一定的实效，而被项岗教师（主要是初中教师）的培训在目标管理方面尚有需要进一步完善和加强的地方。目标的制定以及实现目标的整个过程，如培训内容和方式的确定、培训过程监控、考核评估、效益辐射等层面都可纳入目标管理的范围。培训目标、内容和方式的管理应以发展为导向，培训实施过程和结果的管理应以实效为核心，这些都需根据实际情况，因地制宜，因时制宜，做更全面深入的探讨；需各方共同参与，协力实施被顶岗教师培训这一系统工程。