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摘要：素描的根本任务在于研究和掌握形象。形象是造型艺术的基本语言， 也可说是造型的素坯和间架。抽象派画家康定斯基说：“点、线、面是造型艺术表现的最基本语言和单位，它具有符号和图形特征，能表达不同性格和丰富的内涵，它抽象的形态，赋予艺术内在的本质及超凡的精神。”形体在造型艺术中决定着视觉要素的空间规定性，也是最基本的美术语言。
关键词：素描教学；造型能力；点线面体
一、点、线、面、体是造型艺术的基础
初学素描时，学生由于缺乏对客观对象的认识和理解，尽管他们有正确的视觉感受，但总是心有余而力不足，往往不能正确地分析形象的特征、结构和内部联系，缺乏整体观念，喜欢钻入局部，结果是费力不讨好。针对这种情况，教师要及时给予指导，肯定优点，指出存在的问题。为了使学生养成整体观念，正确地了解物体的内部结构，教师可通过石膏几何模型分层次讲解物体的基本组合。有位大师说过：“作画要有信心和毅力，在你的意识中应明确地培植那种炽热的欲望，你必须懂得大多数的想法来自于铅笔的另一端，而不是笔尖。” 一切自然的东西不经过艺术的加工和处理，不能成为鲜明生动的藝术形象。每一张学生的素描作业，都反映着学生的审美情趣。教师在评画时多启发，多诱导，尽量保留学生的绘画个性，不要一刀切。素描写生过程中只有不断地、反复地进行比较，找出问题，改正错误，不断完善，这个工作做得认真细致、越深入，那么画面就会越完美，越准确。绝对的准确是不可以的，只要达到一种共识的准确程度就算可以了。画面的主观处理是艺术创造不可缺少的，大胆地取舍和夸张有利于表现画面的主题。
素描训练的目的，不是要让每一个同学都成为画家，而是为了培养学生的分析能力、整体观察能力和空间想象能力，提高学生的基本素质。素描能力的培养，除了靠艺术的思维，关键是元素点、线、面、体 这一美术语言的熟练应用。
二、点、线、面、体在素描造型中的应用
1、点在素描造型中的应用
点是形体塑造中的最小元素，点是一切形态的基础，是万物之始，万形之初，是形、色之源。点的外形并不局限于圆形一种，也可以是正方形、三角形、矩形及不规则形态等，还可以是文字、阿拉伯数字、英文字母、具象图案等。但其面积的大小必须具备点的特征。性质不同的点的组合对人会产生不同的感觉，将大小一致的点按一定方向进行有规律的排列，给人视觉留下一种有点移动而产生线化的感觉，将点由小到大按一定的轨迹排列，可产生空间感和优美的韵律感。
一个中间“点”。在素描写生过程当中，有许多关系需要我们仔细地加以辨别和判断，不妨可以利用“先找出中间点的方法”来确定最基本的比例关系，例如，在进行头像写生时，可以在画好了大体的轮廓之后，首先确定一下眼睛的位置，因为眼睛的位置往往是处在头部的中间；然后再去确定其它的位置和比例关系就显得比较容易，这种现象完全符合人的形象思维的特征。
2、线在素描造型中的应用
古今中外的艺术大师无不通过线条所创造的艺术形象，传递着他们心灵的信息，鲜活并永远流传在人类的视觉记忆中。线的千变万化源于心灵的不同状态。而素描中“线”的艺术表现和应用，也可以说来自于人类内心最根本的表现欲望，是人与人、人于自然在艺术表现上的精神对白，线是素描中用来塑造物象的一个重要表现手段。以线来塑造形象进行结构造型、是人类辨形的一种普遍观念。线是点的运动的轨迹。线具有丰富的表现力，并具有节奏感。线既可以描绘形体轮廓又能表现形体的结构。那么如何运用线来表现自己的作品呢？
这里要让学生明确以下四方面：①学会用大的长短线概括形体的大动态，强化形体的大印象。②学会用排线概括形体的大明暗，表现形体的大体积。排线是点、线的结晶，由于它很容易形成体积，而且概括性极强，因而在素描作画中运用地相当频繁。③找出两条主要明暗交界线，并加强其对比。注意要用大的长短线、大的排线去找，要用大的明暗去加强。明暗交界线不是两条单薄的线，它通常具有面的性质，体的厚度，加强它实际上就等于加强画面的大体积。所以，整个作画过程中要反复抓住这两条主要交界线，把握它的结构转折变化。④深入刻画视觉中心，视觉中心是一幅作品所要表达情感，传达画者主观思想情趣的的地方。
3、面在素描造型中的应用
面是线的运动轨迹，具有一定的空间和面积。面的的形状是由图形局部或整体外形决定的，可大，可小；或规则，或不规则；可以用正视、侧视或俯视的形象构成面的形状。面是造型中的主要元素，它使所描绘的物体更加整体、完整而统一。构成面的因素是点和线，有了点和线就可以构成面。任何数量的点和任何数量的线能连结成千变万化的面。在形体中，面的构成形式一般有以下四种：①直线形平面。②曲线形面。③直曲形富于变化的面。④组合成千姿百态的面。这些面的空间位置不同，面的形状、大小、角度等不同，决定着物体的形体。
4、体在素描造型中的应用
体是由点、线、面组成，四个以上的面的组合，则成为体。立体的物体都是由很多面的组合而成的。有什么样的面就能组合成什么样的体，所以面限制了体的形状。任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。
体是物体空间存在的形式，造型艺术就是要通过形体的描绘来塑造艺术形象的。
综上所述，“点是线中的点，线是面中的线，面是体中面”深刻地概括了点、线、面、体作为绘画的本体语言辨证统一关系。只有把这种美术语言的熟练运用，才能培养学生扎实的造型能力、丰富的想象能力、随机应变的能力和随心所欲的表现能力。
（作者单位：邳州市车辐中等专业学校）
关键词：素描教学；造型能力；点线面体
一、点、线、面、体是造型艺术的基础
初学素描时，学生由于缺乏对客观对象的认识和理解，尽管他们有正确的视觉感受，但总是心有余而力不足，往往不能正确地分析形象的特征、结构和内部联系，缺乏整体观念，喜欢钻入局部，结果是费力不讨好。针对这种情况，教师要及时给予指导，肯定优点，指出存在的问题。为了使学生养成整体观念，正确地了解物体的内部结构，教师可通过石膏几何模型分层次讲解物体的基本组合。有位大师说过：“作画要有信心和毅力，在你的意识中应明确地培植那种炽热的欲望，你必须懂得大多数的想法来自于铅笔的另一端，而不是笔尖。” 一切自然的东西不经过艺术的加工和处理，不能成为鲜明生动的藝术形象。每一张学生的素描作业，都反映着学生的审美情趣。教师在评画时多启发，多诱导，尽量保留学生的绘画个性，不要一刀切。素描写生过程中只有不断地、反复地进行比较，找出问题，改正错误，不断完善，这个工作做得认真细致、越深入，那么画面就会越完美，越准确。绝对的准确是不可以的，只要达到一种共识的准确程度就算可以了。画面的主观处理是艺术创造不可缺少的，大胆地取舍和夸张有利于表现画面的主题。
素描训练的目的，不是要让每一个同学都成为画家，而是为了培养学生的分析能力、整体观察能力和空间想象能力，提高学生的基本素质。素描能力的培养，除了靠艺术的思维，关键是元素点、线、面、体 这一美术语言的熟练应用。
二、点、线、面、体在素描造型中的应用
1、点在素描造型中的应用
点是形体塑造中的最小元素，点是一切形态的基础，是万物之始，万形之初，是形、色之源。点的外形并不局限于圆形一种，也可以是正方形、三角形、矩形及不规则形态等，还可以是文字、阿拉伯数字、英文字母、具象图案等。但其面积的大小必须具备点的特征。性质不同的点的组合对人会产生不同的感觉，将大小一致的点按一定方向进行有规律的排列，给人视觉留下一种有点移动而产生线化的感觉，将点由小到大按一定的轨迹排列，可产生空间感和优美的韵律感。
一个中间“点”。在素描写生过程当中，有许多关系需要我们仔细地加以辨别和判断，不妨可以利用“先找出中间点的方法”来确定最基本的比例关系，例如，在进行头像写生时，可以在画好了大体的轮廓之后，首先确定一下眼睛的位置，因为眼睛的位置往往是处在头部的中间；然后再去确定其它的位置和比例关系就显得比较容易，这种现象完全符合人的形象思维的特征。
2、线在素描造型中的应用
古今中外的艺术大师无不通过线条所创造的艺术形象，传递着他们心灵的信息，鲜活并永远流传在人类的视觉记忆中。线的千变万化源于心灵的不同状态。而素描中“线”的艺术表现和应用，也可以说来自于人类内心最根本的表现欲望，是人与人、人于自然在艺术表现上的精神对白，线是素描中用来塑造物象的一个重要表现手段。以线来塑造形象进行结构造型、是人类辨形的一种普遍观念。线是点的运动的轨迹。线具有丰富的表现力，并具有节奏感。线既可以描绘形体轮廓又能表现形体的结构。那么如何运用线来表现自己的作品呢？
这里要让学生明确以下四方面：①学会用大的长短线概括形体的大动态，强化形体的大印象。②学会用排线概括形体的大明暗，表现形体的大体积。排线是点、线的结晶，由于它很容易形成体积，而且概括性极强，因而在素描作画中运用地相当频繁。③找出两条主要明暗交界线，并加强其对比。注意要用大的长短线、大的排线去找，要用大的明暗去加强。明暗交界线不是两条单薄的线，它通常具有面的性质，体的厚度，加强它实际上就等于加强画面的大体积。所以，整个作画过程中要反复抓住这两条主要交界线，把握它的结构转折变化。④深入刻画视觉中心，视觉中心是一幅作品所要表达情感，传达画者主观思想情趣的的地方。
3、面在素描造型中的应用
面是线的运动轨迹，具有一定的空间和面积。面的的形状是由图形局部或整体外形决定的，可大，可小；或规则，或不规则；可以用正视、侧视或俯视的形象构成面的形状。面是造型中的主要元素，它使所描绘的物体更加整体、完整而统一。构成面的因素是点和线，有了点和线就可以构成面。任何数量的点和任何数量的线能连结成千变万化的面。在形体中，面的构成形式一般有以下四种：①直线形平面。②曲线形面。③直曲形富于变化的面。④组合成千姿百态的面。这些面的空间位置不同，面的形状、大小、角度等不同，决定着物体的形体。
4、体在素描造型中的应用
体是由点、线、面组成，四个以上的面的组合，则成为体。立体的物体都是由很多面的组合而成的。有什么样的面就能组合成什么样的体，所以面限制了体的形状。任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。
体是物体空间存在的形式，造型艺术就是要通过形体的描绘来塑造艺术形象的。
综上所述，“点是线中的点，线是面中的线，面是体中面”深刻地概括了点、线、面、体作为绘画的本体语言辨证统一关系。只有把这种美术语言的熟练运用，才能培养学生扎实的造型能力、丰富的想象能力、随机应变的能力和随心所欲的表现能力。
（作者单位：邳州市车辐中等专业学校）