【摘 要】
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【摘要】高三数学复习主要是通过课堂引导学生完成的，可见复习课是学生通往高考城堡的必經之路，因此，在高三数学复习时间紧迫的情况下，必须讲究复习课的最大效率，我主要从教学设计上，通过四点思考来提高基础班的课堂复习效果，从而提高学生成绩，我认为在教学设计上，可以注入“以点串线”整合知识，“形象”地突出难点，重在变武训练，对“形同质异”的题目对比分析。 【关键词】高三数学复习课；教学设计；基础班
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【摘要】高三数学复习主要是通过课堂引导学生完成的，可见复习课是学生通往高考城堡的必經之路，因此，在高三数学复习时间紧迫的情况下，必须讲究复习课的最大效率，我主要从教学设计上，通过四点思考来提高基础班的课堂复习效果，从而提高学生成绩，我认为在教学设计上，可以注入“以点串线”整合知识，“形象”地突出难点，重在变武训练，对“形同质异”的题目对比分析。
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