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随着国家义务教育公平化工作的推进,小规模学校越来越广泛地出现在我国农村地区,为农村儿童提供了更多受教育机会的同时也有效促进了农村的发展.但是农村小规模学校存在着教育资源配置不均衡、基础设施缺乏等诸多问题,致使学校的英语教学质量难以得到提升.基于上述背景,本文从开展小组合作学习、创设教学情境和开展实践活动三方面出发,分析和探究提升农村小规模学校英语教学质量的有效途径.