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摘 要：在教学中，英语学科不同于其他学科，特别是初中阶段的英语。初中英语属于范围较广、应用较强的课程，而英语学习当中主要分为单词、语法、听力、口语这几个部分，其中在生活中经常会涉及的就是英语口语。口语是人与人在交流时所使用的，与听力和英语表达都有不可分割的关系，所以要重视初中英语会话教学，重视角色扮演的作用。
关键词：角色扮演;初中英语;会话教学
一、角色扮演的主要内容
角色扮演，就是在班级当中学生針对一个主题，进行不同角色的扮演并进行言语交流，然后通过扮演的感受和交流的内容来对主题中蕴含的知识进行把握。这样做不仅可以使学生对重点知识进行掌握，而且还能够达到提高学习成绩的目的。在进行角色扮演的过程中，通常采用两种表现方式，一种是由教师提前创设情境，然后学生根据教师创设的情境进行演绎并进行语言交流;还有一种情况就是教师和学生共同参与其中，由学生向教师提出相关问题，然后教师引导学生进行解答。在英语教学的过程中，经常使用角色扮演的教学方式，不仅能够提高学生的英语会话水平，而且还能够提高学生在课堂中的反应能力。
二、将角色扮演合理地运用到初中英语会话教学中
1.为角色扮演创设一个合适的环境
对于学生来讲，兴趣就是最好的老师。对这件事物的本身有了兴趣才能够提高学生对学习的积极性，而且对于初中阶段的学生来讲，他们正处于由具体到抽象思维变化中，但仍旧以具体思维为主，所以初中的英语教师应该根据学生的心理特征进行教学设计，在营造气氛的过程中选择一些学生比较常见的例子作为话题，尽量选择一些学生比较感兴趣的话题，让学生进行角色扮演，这样更容易激发学生内在的兴趣，增加学生对学习的热情，还能够促进教师与学生之间的互动。
2.为角色扮演提供现代化的教学设备
在现代教学的过程中，先进的教学设备也成了教学过程中的一个重要因素。例如在教学过程中通过计算机的使用来引导学生运用计算机进行学习，然后利用多媒体教学为学生准备PPT、图片、音乐等各种利于活跃课堂气氛的资料，通过先进的教学设备来感受课堂的氛围。教学设备也成为教学中的一个重要因素。因为先进的教学设备为教学过程提供了极大的方便。现代化的技术改变了原有的传统教学模式，教学不仅仅局限在教室之内，教师可以通过多媒体进行教学，利用幻灯片播放相关图片、视频和音乐，激发学生的兴趣，丰富课堂内容，从多方面多角度来感染学生。
3.对学生进行肯定，采用优化式教学评价
在教学的过程中，对学生进行肯定也是一种激励学生的行为。因为每个学生的情况不同，而且从心理上来看，学生需要教师给予一定的肯定，教学评价也是十分重要的一项内容。教师要提高自己的专业水平，然后给予学生一定的肯定，帮助学生树立自信心。根据新课程改革要求，教师在进行教学的过程中要时刻注意学生的变化，尽量做到让学生在学习中感受快乐。这就要求初中英语教师，不要对学生的语法错误进行过多批评，而是要关注学生在进行角色扮演过程中的态度。
三、在进行角色扮演的过程中要注意的相关事项
在进行角色扮演的过程中，教师也有很多要注意的事项，因为学生之间本来就存在着很大的差异。例如性格、兴趣爱好等，所以对知识的接受能力也是各不相同，所以教师引导学生进行角色扮演的过程中要做到因材施教，将比较容易完成的内容交给一些成绩一般的学生，将一些句式复杂难懂的内容交给比较优秀的学生。这样教学不仅能够充分体现学生的能力，而且还能够帮学生树立信心。
英语这门学科在初中阶段是非常重要的，随着近年来新课程改革的不断深入，要求教师做到以学生为中心。所以在英语会话教学中，教师可以采用角色扮演的方式引导学生，因为角色扮演具有一定的生动性，很容易激发学生学习的兴趣，通过现代化的教学设备丰富学生的学习内容，从根本上提高英语教学的整体水平。
参考文献：
[1]梅卫红.剖析角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J].新课程导学，2017（21）.
[2]崔海燕.角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J].中学生英语，2017（8）.
作者简介：林校（1967—），男，壮族，广西靖西人， 中学一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。
关键词：角色扮演;初中英语;会话教学
一、角色扮演的主要内容
角色扮演，就是在班级当中学生針对一个主题，进行不同角色的扮演并进行言语交流，然后通过扮演的感受和交流的内容来对主题中蕴含的知识进行把握。这样做不仅可以使学生对重点知识进行掌握，而且还能够达到提高学习成绩的目的。在进行角色扮演的过程中，通常采用两种表现方式，一种是由教师提前创设情境，然后学生根据教师创设的情境进行演绎并进行语言交流;还有一种情况就是教师和学生共同参与其中，由学生向教师提出相关问题，然后教师引导学生进行解答。在英语教学的过程中，经常使用角色扮演的教学方式，不仅能够提高学生的英语会话水平，而且还能够提高学生在课堂中的反应能力。
二、将角色扮演合理地运用到初中英语会话教学中
1.为角色扮演创设一个合适的环境
对于学生来讲，兴趣就是最好的老师。对这件事物的本身有了兴趣才能够提高学生对学习的积极性，而且对于初中阶段的学生来讲，他们正处于由具体到抽象思维变化中，但仍旧以具体思维为主，所以初中的英语教师应该根据学生的心理特征进行教学设计，在营造气氛的过程中选择一些学生比较常见的例子作为话题，尽量选择一些学生比较感兴趣的话题，让学生进行角色扮演，这样更容易激发学生内在的兴趣，增加学生对学习的热情，还能够促进教师与学生之间的互动。
2.为角色扮演提供现代化的教学设备
在现代教学的过程中，先进的教学设备也成了教学过程中的一个重要因素。例如在教学过程中通过计算机的使用来引导学生运用计算机进行学习，然后利用多媒体教学为学生准备PPT、图片、音乐等各种利于活跃课堂气氛的资料，通过先进的教学设备来感受课堂的氛围。教学设备也成为教学中的一个重要因素。因为先进的教学设备为教学过程提供了极大的方便。现代化的技术改变了原有的传统教学模式，教学不仅仅局限在教室之内，教师可以通过多媒体进行教学，利用幻灯片播放相关图片、视频和音乐，激发学生的兴趣，丰富课堂内容，从多方面多角度来感染学生。
3.对学生进行肯定，采用优化式教学评价
在教学的过程中，对学生进行肯定也是一种激励学生的行为。因为每个学生的情况不同，而且从心理上来看，学生需要教师给予一定的肯定，教学评价也是十分重要的一项内容。教师要提高自己的专业水平，然后给予学生一定的肯定，帮助学生树立自信心。根据新课程改革要求，教师在进行教学的过程中要时刻注意学生的变化，尽量做到让学生在学习中感受快乐。这就要求初中英语教师，不要对学生的语法错误进行过多批评，而是要关注学生在进行角色扮演过程中的态度。
三、在进行角色扮演的过程中要注意的相关事项
在进行角色扮演的过程中，教师也有很多要注意的事项，因为学生之间本来就存在着很大的差异。例如性格、兴趣爱好等，所以对知识的接受能力也是各不相同，所以教师引导学生进行角色扮演的过程中要做到因材施教，将比较容易完成的内容交给一些成绩一般的学生，将一些句式复杂难懂的内容交给比较优秀的学生。这样教学不仅能够充分体现学生的能力，而且还能够帮学生树立信心。
英语这门学科在初中阶段是非常重要的，随着近年来新课程改革的不断深入，要求教师做到以学生为中心。所以在英语会话教学中，教师可以采用角色扮演的方式引导学生，因为角色扮演具有一定的生动性，很容易激发学生学习的兴趣，通过现代化的教学设备丰富学生的学习内容，从根本上提高英语教学的整体水平。
参考文献：
[1]梅卫红.剖析角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J].新课程导学，2017（21）.
[2]崔海燕.角色扮演在初中英语会话教学中的应用[J].中学生英语，2017（8）.
作者简介：林校（1967—），男，壮族，广西靖西人， 中学一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。