【摘 要】
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在高中英语课堂上运用徐州市学讲方式中的重要环节——“交流展示”后,学生的自主学习能力、课堂效率、教学成绩等都得到了提升。笔者在教学实践的基础上,对“交流展示”环节
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在高中英语课堂上运用徐州市学讲方式中的重要环节——“交流展示”后,学生的自主学习能力、课堂效率、教学成绩等都得到了提升。笔者在教学实践的基础上,对“交流展示”环节从现状分析、实施流程、优化策略等几个方面进行梳理,以期对高效英语课堂的构建能够有所裨益。
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