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有效教学是20世纪具代表性的一种教学理念，频繁地出现在教育文献之中，引起了世界各国教育同仁的关注。生物学是九年义务教育初中阶段一门重要的基础课程，对培养合格公民和劳动者有着极为重要的作用。但是，在农村初中教育中，人们习惯把生物学列为副科，在各方面都没能得到应有的重视。在这种景况下，生物学教师怎样进行有效教学呢？