【摘 要】
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著名数学家华罗庚说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来学习了。”兴趣是求知的先导，是学习的最好动力。很多学生觉得数学太枯燥、太难懂，视数学学习为一种苦
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著名数学家华罗庚说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来学习了。”兴趣是求知的先导，是学习的最好动力。很多学生觉得数学太枯燥、太难懂，视数学学习为一种苦役，根本原因就是缺乏对数学学习的兴趣。随着新课程标准的实施，素质教育的进一步深入，要在教学中真正做到学生愿意主动地学习知识，如何激发学生学习数学的兴趣就变得尤为重要。
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大学英语专业新生精读课程中开展合作学习对他们适应大学英语教学模式、提高口语等方面有着重要作用.本文从合作学习的科学内涵入手,论述了合作学习在精读课中的作用,并在此
１．基坑支护阶段 1.1变形观测的基准点、观测点的设定时间不当 防治措施：变形观测的基准点、观测点应该在基坑开挖前设定或支护结构完成后设定，使的观测成果更能切合实际。 1.2水平位移观测点、沉降观测点和基准点布设位置不当 防治措施：因为水平位移观测点、沉降观测点布设地点和距离不准确，基准点容易受到基坑变形的影响。因此该类基准点的位置应布设在不受基坑边坡变形影响的地方，基准点和变形观测点均应
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夏季炎热气温高,水蒸发量大,新浇筑大体积砼工程可能出现干燥快,表里温差大,凝结速度快,强度降低,并会产生许多裂缝等现象,从而影响砼结构本身的质量,因此夏季施工的大体积砼
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内容摘要：“以就业为导向，以服务为宗旨”是高职教育的目标。高职教育培育的学生应当具有良好的职业道德和职业素质，应当具有熟练的职业技能，走上职业岗位之后具备持续发展的能力。用传统课程教育的标准去衡量现代职业教育是不合理的，也是不科学的。因此，高职教师应按照高职教育的特点转变教育思想和教育观念，树立正确的质量观，力争使所讲授的课程符合职业教育的特点，遵循高职教育的规律。 关键词：传统课程教育 存在问
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