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【摘 要】
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【摘要】 本文以牛津译林八年级下册Unit4《A good read（welcome）》为例，探索了微课程教学法在课前和课内学习阶段中的运用。微课程教学法以“导学一体”为特色，将学生自主学习和课堂学习紧密相连，有助于激发学生的学习力，促进学生综合素养的提高。 【关键词】微课程教学法;初中英语教学 【作者简介】魏薇，苏州工业园区星洋学校。 微课程教学法是翻转课堂本土化创新的理论和方法，是以课前
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
【摘要】我国实现英语普及教育将近三十年，英语已经成为我国各级教育中非常重要的科目，但是受到师资、环境、家庭等多方面影响，英语教育成果不能算是显著，“中国英语”备受诟病，英语教育无法满足社会发展需要。分层教育作为一种因材施教的教育理论受到了很多关注，研究表明英语阅读教学中开展分层教育可以有效提高学生英语学习效果，本文将从分层教育的含义出发，详细探讨如何在初中英语阅读教学中应用分层教育，希望可以为初中
【摘要】初中阶段是学生个体成长的重要阶段，在开展英语教学过程中，小组合作学习的科学应用具有极其重要的现实意义，相关教师需要对其加强重视。本文首先分析了小组合作学习过程中可能出现的具体问题，然后以此为基础，从小组合作目标、合作环境和教学评价三个方面综合探究应对策略。 【关键词】初中英语;小组合作学习;存在问题;应对策略 【作者简介】叶媛媛，江苏省盱眙县河桥初级中学。 社会的不断发展对我国教育工
【摘要】语言是文化的一种载体，英语是全世界使用最广泛的语言之一，其文化渗透现象十分明显。最早是由南京大学从丛教授在《光明日报》中提出：由于英语的普遍性推广，中国学生在使用目的语——英语进行与他人交流时，会出现“中国文化失语症”。换句话说，中国的英语教学存在过度重视目的语文化的介绍，对本土文化即中华民族文化重视不足，导致中国学生在与他人用英语交流时出现“中华文化失语”现象。为了建立民族文化自信，推动
【摘要】为了促进学生英语学习能力和语言沟通能力的有效提高和锻炼，教师需要加强对小学英语语音教学的重视程度，根据课本中的知识内容进行课内外资源的有效整合，并且充分地发挥课堂教学方式和模式的优势，加强对学生的有效指导和引导，从而帮助学生掌握语音学习的技巧和方法，促进学生思维能力和英语素养的有效养成。 【关键词】小学英语;语音教学;研究 【作者简介】陈瑜，江苏省扬州市邗江区美琪学校。 教师在小学英
【摘要】以《西洋见闻集》〈航美日录〉中三字汉语设施词为考察对象，分析其作者的用词标准，以及受汉语的影响程度。考察方法上，在使用《日本国语大辞典》和《汉语大词典》对三字汉语设施词汇进行比较的基础上，还使用与〈航美日录〉同时期的中日两国见闻记录进行了横向比较。 【关键词】见闻录;设施词;词汇构造;影响研究 【作者简介】陶萍（1985-，女，汉族，江西南昌人，江西财经大学外国语学院，讲师，博士，研究
【摘要】英语是培育学生语言组织能力和文字交流能力的重要学科，在素质教育中所发挥的作用是不可替代的，不仅牵涉到学生的成绩，而且也关系到学生社会技能的发展。本文将以大学公共英语课程的設计为切入点，分析高等院校大学公共英语教学现状，并列举出存在的主要问题，阐述改革的方法和措施，希望能够给相关教育工作者带来一定的参考和启示，以构建更加生动的现代化课堂，提高学生的英语水平。 【关键词】大学英语;公共课设计
【摘要】《商务英语》课程作为商务英语专业人才培养方案中的核心课程，其教学模式的改革是至关重要的。《商务英语》课程ST混合式教学模式在角色定位上体现学生中心与教师主导结合，教学方法上体现范例讲授与任务训练融合，教学过程上体现智慧自主学习与传统合作学习混合，达到提高教学效率和效果、提高学生的商务英语运用水平的目的。 【关键词】“教育信息化2.0”;《商务英语》课程;ST混合式教学模式 【作者简介】
【摘要】伴随着社会的快速发展，信息技术正在改变并将更大程度上改变人类的学习、工作和生活。社会日新月异，教育同样也在发生着巨大的变革。过去那种落后的填鸭式教育方式已经慢慢淡出我们的视线，取而代之的是種类更丰富、样式更新颖的教育资源和教学形式。作为教育者，作为孩子们的传道、授业、解惑者，我们有责任也有义务及时更新育人理念和育人方法，与时俱进地开展教育教学工作，促进教学相长，真正实现教育者的使命。 【
【摘要】高职学生英语能力欠缺、学习兴趣缺失是根深蒂固的问题。练习机会少，教学内容不生动、教学形式单一刻板都是这一现象的成因。本文旨在探讨教师在英语教学导入环节中如何有效利用任务型教学法，激发学生兴趣，使其养成自主学习的习惯。这一实践的目的在于培养学生独立思考的能力，培养其表达的自信。 【关键词】口语;导入环节 ;任务型教学法 【Abstract】Summary The fact that vo