【摘 要】
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作业课是对英语课本教学的复习的弥补、深化、拓展,英语作业课在英语教育教学中具体相当重要的地位,若能把英语作业课设计得恰当,则能够提高英语教育教学质量。本文把英语作
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作业课是对英语课本教学的复习的弥补、深化、拓展,英语作业课在英语教育教学中具体相当重要的地位,若能把英语作业课设计得恰当,则能够提高英语教育教学质量。本文把英语作业课的设计分为五步来完成:尝试学习、学会学习、听取讲解、大声朗读、重做错题,从而让英语作业课发挥更大的作用,达到英语作业课教学的目的。
Homework is a remedy for English textbook review, deepen, expand, English homework teaching in English teaching in a very important position in particular, if the English homework can be properly designed, you can improve the quality of English education and teaching. In this paper, the design of English homework is divided into five steps: try to learn, learn to learn, listen to explain, read aloud, redo the wrong question, so as to make English homework play a greater role to achieve the purpose of English homework teaching.
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摘 要： 在高中英语教学中，教师要面向全体学生，把学生作为教育的主体，以激发学生的主体意识为主旨，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质，促进学生生动活泼地发展。素质教育坚持以人为本的原则，培养学生成为积极主动和富有创造性的学习的主人，从而全面有效地提高学生素质。 关键词： 高中英语教学 阅读课教学 学生主体地位 加强素质教育是当前中学教学改革的核心和关
摘 要： 情景剧表演教学法把英语的词语、句子放在生动的短篇戏剧中学习，能极大地激发学生学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性。本文从情景剧表演教学的意义，情景剧表演教学的作用，情景剧表演教学的实施过程，以及情景剧表演教学中应遵循的原则等四个方面论述其在高中英语教学中的益处及实际操作中的注意点。 关键词： 高中英语教学 情景剧表演教学 探索反思 在现今的高中英语教学中，很多时
在我国，整个中学阶段英语课多达近千课时，但很多学生在临近高中毕业时仍然听不懂、说不出、读不顺、写不对，所学的英语基本派不上任何用场。那么，是什么造成了这样的情况呢？通过全面深入的反思，我们发现了问题的根源：新中国成立初期，我国教育界崇尚苏联凯洛夫“教师中心、教材中心、课堂中心”的教育学理论，盲目照搬国外的外语教学方法，英语课上教师“详讲知识、细抠语法、死记硬背、题海战术”，学生被动地接受灌输、强记
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