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两阶段考试是加拿大高校应用较为广泛的课程考核形式。研究发现在不列颠哥伦比亚大学长期支持下,两阶段考试模式得到不断演化和创新,且可以极大地促进考试的趣味性,激发学生主动学习的动机,培养学生社交沟通能力。学习该校两阶段考试改革相关成果,可以丰富我国高教课程评价体系。
两阶段考试:加拿大高等教育课程过程性评价研究
【摘 要】
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两阶段考试是加拿大高校应用较为广泛的课程考核形式。研究发现在不列颠哥伦比亚大学长期支持下,两阶段考试模式得到不断演化和创新,且可以极大地促进考试的趣味性,激发学生
【机 构】
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中原工学院经济管理学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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河南省本科高等教育教学改革研究与实践项目“面向智能时代“管理学+”人才培养模式改革研究与实践”(项目编号:豫教高〔2019〕787号-335),河南省社会科学规划项目“河南省全域旅游与公共信息服务的协同发展战略研究”(项目编号:2017BJJ079),河南省高等学校人文社会科学重点研究基地资助.
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