GCs对血管痴呆大鼠认知功能及海马脑区NF-KB表达影响的实验研究

来源 :中风与神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lbtx368
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨肉苁蓉总苷(GCs)对血管性痴呆(VD)的防治作用。方法双侧颈总动脉结扎(2-VO)建立VD大鼠模型;随机分成VD模型组、假手术组、GCs低、中、高剂量治疗组和药物对照共6组。利用Mories水迷宫实验探讨大鼠的空间学习记忆能力;免疫组化检测大鼠海马脑区NF-κB表达。结果(1)Mories水迷宫实验证实VD组大鼠逃避潜伏期明显延长,与对照组相比有显著性差异(P〈O.01);GCs治疗后,VD大鼠定位航行试验的逃避潜伏期明显缩短(P〈0.01);但GCs中剂量组与药物对照组相比差异无明显统计学意义
其他文献
<正>“园本教研”是以教师为主体,根据幼儿教师的发展需要,设计规划、量身打造的。多年来我们立足于教育实践,通过自主学习、行动反思、同伴互助等形式提高教师专业化成长的
期刊
目的明确PPARγ天然激动剂姜黄素对自发性高血压大鼠颈动脉中膜组织学变化的影响,分析姜黄素对高血压动脉粥样硬化防治的应用前景。方法 12周龄雄性自发性高血压大鼠20只,随
节目主持人的形象对其节目的收视率和被观众接受程度有相当的影响。电视台投入了很多人力物力,精心策划,认真制作的节目,很可能由于一个主持人的形象问题,而失去了观众。主持人的
“大数据时代的到来,将会带来人类文化的一场革命。”在近日举办的2013APOE年度峰会上,清华大学苏研院大数据中心主任林辉这样表示。他认为,因为IT技术发展进程的前三个阶段是通
<正>"动态生成"是新课程标准所提倡的一个重要的教学理念。它是指教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程,而是充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都
抗N-甲基-D-天冬氨酸受体(N.methyl.D-asparatereceptor,NMDAR)脑炎是一种自身免疫性脑炎,自2007年被Dal—mau等一在一组表现为记忆力下降、精神症状、意识障碍及中心性通气障碍的
<正>情境式教学法就是充分利用形象、创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。让学生去亲身体验某一件事,去感受,去感悟。情境教学并
近年来,我国对于宽带提速工程的建设力度不断加强,工信部连续两年出台了宽带提速的相关政策建议,而三大运营商也积极推动了宽带网络的改造升级。今年8月份,国务院正式出台"宽
<正>低年级说话、写话是作文的基础。在教学中,依托教材,重视语言的积累及语言文字的训练,能有效地促进学生说写能力的提高。一、借助拼音,由说到写,悄然过渡《汉语拼音》教
分析人士表示,苹果Mac、iPad产品在企业市场的增长状况令人印象深刻,甚至比被广泛推祟的云迁移服务更加值得期待。