【摘 要】
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儒家思想之所以成为过去两千余年间中国的主流思想,与其对教育的高度重视和深刻理解密切相关。儒家创始人孔子在春秋时期就有弟子三千人,贤者七十二人,在战乱频仍的年代这样
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儒家思想之所以成为过去两千余年间中国的主流思想,与其对教育的高度重视和深刻理解密切相关。儒家创始人孔子在春秋时期就有弟子三千人,贤者七十二人,在战乱频仍的年代这样的大规模教育是一个壮举。新中国成立后,我国基本实现了义务教育的普及和免费,实现了孔子＂有教无类＂的教育理想,完成了普及教育的又一壮举作为我国基础教育体系中的一员,山东省济宁学院第二附属小学在＂有教无类基础上,进一步提出＂有爱无类＂,以仁爱立校,将对孔子教育思想的传承推向深化。李成泉校长认为,当代教育改革发展,既要注意与国际接轨,又要注意不能割断历
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特色学校是在长期办学实践中形成的具有独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。创建特色学校是学校发展的必然要求，呈现出“特色活动——特色学校——特色学校文化”的成长轨迹。近几年来，山东省青岛市开发区香江路第二小学发挥已有民乐教育品牌的优势，瞄准民族团结进步教育这个高点，实现了由民乐特色到民族文化教育特色的提升。在特色学校的创建中，学校的整体工作迈上了一个新的台阶，先后获得数十项国家、省、市集体荣誉。
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