目的了解医学生对紧急避孕知识的认知和教育需求状况,为学校开展相关生理知识教育提供依据。方法对上海某医学院校2014年6—9月期间所有在校学生1 800名进行避孕认知和教育状
高中是学生学习成长的重要阶段,生物是高中阶段主要的学科之一,生物学科有其自身的特点,教师结合学科特点采取适宜的教学方法,能促进学生理解与记忆知识,最终取得理想的成绩.
在英语教学中,由于缺少说英语的语言环境等原因,学生学起英语来比较困难.而肢体语言作为一个非语言因素,在英语教学中起着非常重要的作用.肢体语言作为一种无声的表达,不仅可