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临床医学专业实习教学在高标准要求下需要不断改进和提高,大量文献报道将Mini-CEX评估应用于临床能力评估,效果显著.将Mini-CEX进行改良后纳入骨科专业临床教学中,并通过学生之间、带教及学生的双向评估,能够取得良好的教学效果,实现真正意义上的教学相长.引进Mini-CEX的同时针对专科情况予以改良实现了“因科制宜”的教学目标,值得推广.