【摘 要】
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任务型教学突出以学生为主体,尊重个体差异,因地制宜、因人施教是分层教学的理论依据;分层教学实施前必须认真分析实施背景;实施分层教学时应作好实施前的准备、落实目标、施
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任务型教学突出以学生为主体,尊重个体差异,因地制宜、因人施教是分层教学的理论依据;分层教学实施前必须认真分析实施背景;实施分层教学时应作好实施前的准备、落实目标、施教分层等基本环节的工作;此外还必须做好分层教学的效果检验总结工作。
Task-based teaching to highlight the students as the mainstay, respect for individual differences, suit one’s measures to local conditions, people teach is the theoretical basis of hierarchical teaching; stratified teaching implementation must carefully analyze the implementation of the background; implementation of layered teaching should be prepared before implementation , The implementation of goals, teaching and other basic aspects of stratification work; In addition, we must do a good job stratification teaching effect inspection summary.
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Extracurricular reading re
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