论文部分内容阅读
笔者所在的黑河市逸夫中学,在部分吸收“目标教学”和“分层次教学”这两种教学论优点的基础上,本着结合初中教育教学实际及体现素质教育要求的原则,摸索并总结出“梯次—目标教学”课堂教学模式(拙作《梯次—目标教学浅说》曾在《黑河教育》1999年第1期发表)。在具体实际操作中,笔者感到有一些基本的教育教学原则必须把握和遵行。