庄子:人生天地

来源 :青年文学家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaasssddd001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [中图分类号]:B223 [文献标识码]:A
  [文章编号]:1002-2139(2017)-02--01
  庄子,是中国原始道家的代表人物,他的思想有很多值得我们后人学习与欣赏之处。众所周知,庄子在老子的思想基础上又有了新的继承与发展。并且提出了众多不同于儒、法两家等其他哲学思想派别的独特看法。在留下的传世著作《庄子》中虽然有些偏激与消极之处,但也有很多精妙之处。那么庄子是怎么理解人生天地呢?我们又该怎么学习呢?
  在庄子看来,天地自然便是一种自身完美的状态,并不需要人类的添饰。天地自然与人类都是由气构成的,人也只是大自然的一角,因而天地与人是统一的。这一点与儒家也是殊途同归。在庄子看来人类社会建立了种种制度、破坏了自然原本的本性,造成自然与人的对立。
  在现实社会看,庄子这种天人合一、尊重自然发展规律的思想对我们确实有很大的警示的。很多企业谋求经济快速发展,以牺牲大自然为代价,从而导致不断受到自然的惩罚。不考虑自然实际的乱项发展,违背大自然的规律。当湿地缩小,雾霾严重时才意识到要与自然和谐相处,走可持续发展道路,却不知在几千年前庄子就已经给我们提出了警告。这点尊重自然规律是可取的。当然,在庄子这一思想中,还提出要恢复人性之自然,就必须破除一切物质文明和精神文明,这是偏激的,不科学的。不能因为过分强调文明进步的负面意义就否定人类的文明进步的美好,因此在学习庄子这一思想时,我们不只要学习保护自然,遵循自然规律,还应该在这基础上不否认人类文明发展的趋势。
  另外在庄子看来,人类是需要存在与这个世界的,天地是美的,人也是生来美的。人就是自然的产物,在最原始的时候,人的自我意识还不强烈,后来随着物质生活的改善,懂得了自我生存法则。怎样维护自己生存下去,就需要与大自然结合,需要摄取自然之源。当然,获得这些的同时也是需要付出劳动的,这就有了社会关系。这也就表现出了面对自然,面对生存,这些行为只是人生本能的再现而已。同时庄子认为,人一旦有了私欲,就会走向墮落。一是因为私欲是无限大的,它能使人变得更为贪婪;二是因为私欲更容易引起人与人的不和,使人世变得再无安宁。
  他把自己哲学境界同时也融入到人生之中。他顺应自然,追求绝对的自由。提出身安不如心安,屋宽不如心宽。以自然之道,养自然之身。以喜悦之身,养喜悦之神。有所敬畏,是做人基本的道义准则。所谓快乐,不是财富多而是欲望少。做人,人品为先,才能为次;做事,明理为先,勤奋为次。人生要学会平和心,喜乐心,慈悲心。人之养生亦当如是,游于空虚之境,顺乎自然之理。庄子认为人要达到除了身体健康外还要达到精神系统的健康。这就需要心境平和、从容自得、处世旷达,唯有如此,才能实现现代人所说的“精神系统的健康是人长寿的首要条件”。庄子的警言仍在,可现实的物欲诱惑也仍在。 在古代人眼里,人世之间,百姓之上,爵位为贵。但在庄子眼里则不然。庄子认为当不当官员,有没有官爵,都可有可无,顺其自然。且,在庄子看来,人们认为的这种富贵权势与他所珍视的自由相比,更是不值得一提。
  当然也有人认为,庄子的生存智慧是有知的懦弱之人在无可奈何形势下的错误选择,他的逍遥论是为心灵的超越而论的。它并不可以化解现世带来的伤害,只是懦弱者在精神世界里改变了人在失败时的虚空和幻灭的感觉罢了,是消极的、是自我麻痹的思想。其实换种角度看,庄子提出的这一看法也算是一剂良药 。当遇到确实难以解决的问题时,它能让我们保持理性的状态,不要盲目进入问题的死角,培养我们遇到事情,要有平和的心态。 让遇困难者,更加珍爱生命,在纷扰的社会中建构宽大的心境,以自由乐观的态度面对种种困难,以自然大美的眼光体会生活之美。摒弃私欲的功利之心,抛弃遇到困难就一根筋不知变通的固定思维,有时退也是进。其实这与儒家积极入世、努力尽自己的社会义务和社会责任大有不同,庄子追求的自由是精神的超脱解放,他否定一切外在形式的束缚,包括儒家仁义的束缚,以化解人生之忧。这在他的著作,学说中都流露出一种独特的处世态度,此乃儒家学者不曾提及的一种思想。就比如,楚王多次邀庄子来处理政事,但总被拒绝,并留下了“曳尾于涂中”的名言。这就是庄子对纷扰世事的态度—回避,拒绝,远离。
  总体来看,庄子的哲学思想对我们当代人有很好的启示作用。 在肯定天地之美的同时不抵触人类文明之美;在看待人也是自然美时也很好的认知到人与天地的相生的而非对立。面对功利教会我们要逍遥乐观,这些对我们现在都有很大的借鉴意义。《庄子》一书中需要我们学习领悟的还有很多奇妙之处,在对于学习中需要理性的认识。博大精深的作品还需我们慢慢品琢,作为中国传统文化的一部分也需要我们传承与发展,展现我国传统文化的魅力。这也与庄子所说的摄取相关,人在社会环境中除了原始的生存摄取还应增加自我实现。
  在两千多年前的庄子有这样明智的见解,对我们来说都是一笔不菲的财富,在庄子理智的规劝中,人们应该体会到什么才是最可贵的,什么才是自己真正想要的。 庄子的思想对中华民族的影响是深远的,他影响了中国人的性格,使中华民族成为一个豁达,睿智的民族,这种影响使中华民族几千年绵延不绝,不断与其他民族交流,融合,形成一个庞大又优越的民族。庄子的人生天地,也是我们后人学习为人处世的大智慧,也成为生生不息的中华民族精神。
其他文献
摘 要:四字格多以周围熟悉的事物为素材,内容涉及生活的方方面面,衣食住行、婚丧嫁娶、人情世故、自然风物在四字格中都有反映,很多四字格形象鲜明,生动活泼,富有表现力。从语义上来说,吴堡方言四字格词具有如下几个突出的特点:描述性,形象性,贬义性。  关键词:语义特征;描述性;形象性;贬义性  作者简介:王一帆(1991-),男,汉族,浙江嘉善人,海南师范大学中国语言文学专业在读硕士研究生。  [中图分
基于运动控制器的开放式数控系统是数控技术的发展趋势。本文设计了一种基于ARM微处理器S3C2410和运动控制芯片PCL6143的运动控制器,能广泛应用于数控机床、机器人、智能缝纫
新《课标》要求形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,培养学生的创新精神与实践能力。在教学实践中,怎样才能使课堂呈现出生气勃勃的精神状态,思维活跃,情理交融,师生互动,兴趣盎然?我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,下面笔者结合教学实际谈一点自己的看法。  一、激发学习兴趣,调动学习动力  兴趣是学生学习的内
随着全球市场一体化的日益加剧,企业之间的竞争已经转变为供应链之间的竞争。通过供应链管理整合外部优质资源,正成为企业获取竞争优势的重要手段。然而,随着外部竞争环境对
从教十年,当年师傅说的“教师五心”一直做为我的座右铭陪我至今,尤其是在当班主任后对“教师五心”的体会更深。所谓的“教师五心”是指一名合格的教师应具备“爱心、细心、信心、耐心、恒心”。  一、教师要具备一颗“爱心”  “爱心”是指有一颗爱学生的心,特别是做为职业学校,学生们的各种习惯普遍不好,如果没有一颗爱学生的心,那么同这些学生相处势必会是一件十分痛苦的事情,所以爱心显得尤为重要。有了爱才能包容学
一、教师应深入挖掘地理教材   现行的高中地理教材中蕴含了较丰富的教育内容,正在试用的新编高中地理教材的核心内容就是 "人与环境、环境与发展的关系",教师要吃透教材,深入挖掘教材中环境教育因素,针对学生的知识水平,选择好教学与环境教育的最佳结合点,及时捕捉契机,完成环境教育的渗透。例如:在学习陆地资源时,可以不失时机地引入我国资源现状,以增强学生的忧患意识,树立正确的资源观;另外,还可以结合教材内