论文部分内容阅读
在现时的中小学校管理中．较普遍地存在着事事按部就班．以维护学校日常工作秩序为目标。不求有功，但求无过，管理效率平面化的传统管理模式。学校过度管理就是这种传统管理观的极度表现。它有着“宝塔式”的管理层级．规范师生一言一行的繁复的管理制度和严格的“命令与服从”式的行为管理模式。教师被牵着鼻子忙得晕头转向，这样的管理使众多的教师苦不堪言．恨之入骨。