【摘 要】
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在教师的观察、记录与反思中看到儿童的存在与儿童的价值。在创造性的建构游戏中观察,通过分析、观察、记录孩子参加建构游戏的情况,引发一些对材料和经验的重组、融合以及迁
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在教师的观察、记录与反思中看到儿童的存在与儿童的价值。在创造性的建构游戏中观察,通过分析、观察、记录孩子参加建构游戏的情况,引发一些对材料和经验的重组、融合以及迁移孩子的创造与游戏状况的思考。
See the child’s existence and children’s value in teacher’s observation, record and reflection. Observed in creative constructive games, by analyzing, observing and recording children’s participation in constructing games, some reflections on the reorganization and integration of materials and experiences, as well as the creation and game conditions of migrating children are triggered.
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