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教师在学生的学习过程中承担着指引道路的角色，因此教师在工作中继续保持自身的思想稳定、方向正确、态度端正，营造充满正能量的课堂环境。但是由于教师工作属于体制内工作，缺少相应的奖励鼓励机制来调动工作积极性。因此教师在工作生涯中会出现“荒原期”，为应对教师懈怠的工作态度，保障学生的学习不受教师影响，需要依据当下教育现实寻找应对“荒原期”的科学方式。