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目的：研究探讨临床路径教学方法在心内科临床教学中的应用。方法：将2013年8月-2014年7月来我院心内科实行临床实习的医学本科生60名按照统计学原理分成对照和观察组，两组学生人数相同。对照组学生采用常规的方法开展心内科临床教学，观察组学生实行临床路径教学方法实施心内科临床教学，比较两组学生实习效果。结果：实习结果表明，观察组学生适应性表现良好，在理论、临床技能考核与综合成绩方面均优于对照组学生，数据符合统计学差异（P<0.05）。结论：在心内科临床教学中，临床路径教学方法可以有效提高学生需系的主动性，激发学生的学习兴趣，有助于临床教学培养出规范化、全面发展的医学人才。