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在日常课堂教学中，同样的教学设计，同样的教学方法和教学程序，对资质相近的学生，水平相当的教师却上出不同的效果，为什么会出现差异甚至是截然不同的效果呢？经过反思，笔者认为，这种情况主要归因于教师是否充分认识到并利用好学生资源。学生资源是在课堂教学中来源于学生自身、通过师生互动而生成的资源，包括学生出乎教师设计的问题或回答，课堂中突发事件或学生的特殊表现等。学生资源的特点与我们以往的教学资源（教科书、教师等）的静止性、确定性的特点迥然不同，他具有活动性、生成性、不确定性、多样性的特点。有效、合理、巧妙地利用学生资源有利于促进课堂的互动与生成，有利于激发学生的学习热情，也更有利于实现课堂教学目标，提高教学有效性。