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实践教学突出情景参与和体验,是解决新常态下金融市场人才供需不匹配的一条渠道。但当前金融专业实践教学却存在认知不足、教学设计尚不健全、＂双师型＂教师队伍建设困难、实践教学平台建设落后四个问题。沃顿商学院金融专业在课程结构的宏微观框架设计、基础理论课程的以案例、问题、项目为中心的教学模式、综合性课程的逆向教学模式以及社会实践方面的＂实习-见习＂模式可以为我国金融专业实践教学发展提供一个很好的借鉴。