论文部分内容阅读
任务驱动教学法是“以任务为驱动,在教师的指导下学生主动学习”的一种教学法.在信息技术教学中任务驱动教学法大致分为五个阶段.通过这五个阶段的教学可以培养学生自主学习的能力,分析问题、解决问题的能力,提高学生的信息素养.
浅谈任务驱动教学法在信息技术学科中的运用
【摘 要】
：
任务驱动教学法是“以任务为驱动,在教师的指导下学生主动学习”的一种教学法.在信息技术教学中任务驱动教学法大致分为五个阶段.通过这五个阶段的教学可以培养学生自主学习
【机 构】
：
陕西省安康市汉滨区铁路九年制学校
【出 处】
：
新课程学习（社会综合）
【发表日期】
：
2010年8期
其他文献
本刊讯在全国人民欢庆抓纲治国一年初见成效,满怀豪情跨入三年大见成效重要一年的时刻,经华主席、党中央批准,“全国群众文化工作‘学大寨,赶昔阳’经验交流现场会”于二月
Paleogene Tectonic Evolution Controls on Sequence Stratigraphic Patterns in the Central Part of Deep
In active rift basins, tectonism is extremely important for sequence stratigraphic patterns, affecting both the sequence architecture and internal makeup. Seque
初中数学学习的分化现象比较明显,特别在初中二年级表现得更为明显,那么如何预防这一分化现象呢?笔者结合自己的教学实践做了一些粗浅的探讨.rn一、培养学生的学习兴趣,强化
一、培养写作技能的策略1.打好基础,广泛阅读,增加输入,重视词汇、句型的积累。写作是学生综合语言知识的运用和综合能力的体现,培养写作能力就必须要从基础抓起。我们知道文
目的评价延边地区小学生碘缺乏病防治效果。方法随机抽样检查小学3年级学生的甲状腺、尿碘并调查食用碘盐情况和智商。结果统计学分析显示,小学生甲状腺肿大率由1994年的17.5
荣威的活动向来是以试乘试驾为中心,此次也不例外。550上市后,很多朋友都打来电话问我有没有组织试驾活动。其中,想买车的人是想体验一下A级车价位到底是不是有传说中的动力
纵观历史,过去人们把教师看作是文化知识的化身,传道、授业的解惑之师;在科技腾飞的今天,人们把教师这一行业看作是太阳底下最辉煌的职业,称教师为人类灵魂的工程师。然而,随
期刊