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小学英语教学中,“两极分化”现象日益突出,成为英语教师比较头疼的问题.本文从作业的有效性评价方面提出了积极可行的建议,认为自评、同学互评、教师评价和家长评价有机融合,才能真正公正客观地评价每个学生的学习,为缩小学生两极分化的差距提供了一条新的思路.
小学英语作业的有效性评价——缩小学生两极分化差距策略之一
【摘 要】
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小学英语教学中,“两极分化”现象日益突出,成为英语教师比较头疼的问题.本文从作业的有效性评价方面提出了积极可行的建议,认为自评、同学互评、教师评价和家长评价有机融合
【机 构】
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江苏省镇江市丹徒区三山中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年28期
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