论文部分内容阅读
在基本由大学教师(他们更习惯被称为教授、博导、文学评论家什么的)掌握文坛话语权的当下,我们的中学语文教师却少有发声,成了“沉默的大多数”.而缺乏参与又使大家对当代文学多有隔膜,“不识庐山真面目”.
像明灯那样照耀
【摘 要】
：
在基本由大学教师(他们更习惯被称为教授、博导、文学评论家什么的)掌握文坛话语权的当下,我们的中学语文教师却少有发声,成了“沉默的大多数”.而缺乏参与又使大家对当代文
【出 处】
：
中学语文教学
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
摘要：发展学生的思维品质是初中英语阅读教学的重要任务。本文主要阐述了如何在阅读教学中提升学生思维品质的多重性。探究通过灵活多样的教学策略，拓展学生的思维空间，发 挥学生的主体地位，最终实现学生思维品质的提升，并提出相应的教学建议。 关键词：思维品质；阅读教学；英语素养；策略 中图分类号：G632.0 文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）06-0054 初中英语阅读教学长
课程应由“蜂窝煤”走向“井水” 蜂窝煤式的课程指只管自己管道的通畅，而“互不往来”;“井水”则不同，井自身越往下挖掘，水则从四面八方渗透进来。学校的课程应像“井水”，相互“渗透”，而不应像“蜂窝煤”，“互不相干”。 学习，原本是在自然混沌的状态下进行的，而并非严格按学科的知识逻辑来进行。现行的分科教学，人为地将知识割裂，是工业化时代为了提高学习效率的产物，“批量生产”在降低成本的同时，自然会以
摘要：在高中英语教学中，语言能力和文化意识的培养越来越受到重视，阅读理解在高考测试中占据的分量也越来越重。单项选择、完形填空和任务型阅读虽然考查的角度不同，但要很好地完成都要建立在良好的阅读理解的基础上。因此，我们可以看出，英语高考试题中阅读理解所占的比重很大。在农村高中学生的阅读面少，资料和阅读渠道也少，阅读理解成为了农村高考生的难题。笔者结合自己多年的教学经验，在此对高考英语阅读理解提一些看法
思维定式是学生在学习中形成的一种稳定的思路和思维方法，在学生学习中既有积极的意义，也有消极的影響. 在学生的学习中，教师往往通过分析典型的物理事实，加上一定量的训练，使学生形成一种稳定的思路和思维方法，即使学生形成一定的思维定式. 记住和掌握一定的典型物理事实和典型题型以及典型的思维方法，对高中生学习物理是有积极意义的. 例如，力学中的受力分析法、电学中的电路分析法、光学中的光路分析法等，这
美国苹果公司创始人、首席执行官乔布斯去世，引发全社会热议：中国为什么没有出现“乔布斯”？对这一问题的讨论，最终回到——我们的教育，到底缺什么？ 课程改革已进行了10多年，我们的课堂发生了颠覆性的变化。从目标维度的定位，到师生角色的转变;从教学理念的确立，到教育智慧的实践……教师正逐步成为学生学习的引导者、参与者。但是，我们应该清醒地认识到，我们的课堂生态还不容乐观，我们对“育人”的理解仍十分窄化
思维品质是英语课程核心素养的主要内容.培养学生的思维能力,是培养学生核心素养的重要方面.初中英语阅读教学的目标是让学生掌握阅读的方法,提高学生的英语阅读能力,使学生
面对课堂，如何使教学工作实效、高效，是每个物理教师应该思索的问题.在物理教学中，存在着很多“虚假现象”，如交往的形式化、合作的固定化、课堂的垄断化、问题的单一化、媒体的滥用等. 要提高物理教学实效性就要提升教师的教育观念，改进教学方法，精心设计教学目标、计划、过程，注重课堂提问和探究教学的实效性，让学生大胆质疑，成为学习的主人. 一、创设良好的物理学习情境， 激发学生产生学习的需要 德国