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物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象.教材中任何一个物理概念,都是对客观事物本质属性的抽象,而中学生的生理和心理条件决定了其抽象能力的缺欠,因此教师要能够在概念教学中通过实验、推导等方法正确传授并使学生充分理解,从而让他们形成完整的知识体系,进而为以后的解题提升打下坚实的基础.