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[摘 要] 老师因将学生的成绩发布在家长群，引起了家长的不满，遂将老师告到了县教体局，最终以老师辞职收场。此消息在网络上持续发酵，舆论几乎都是一边倒地偏向学生，认为老师的做法有不妥之处，却从没有人认真地思考过老师的生存境况。且不说老师要承担繁重的工作压力，稍有不慎，就会引发家长的不满，如此，教师怎能安心教书呢？还老师尊严，老师才能安心教书，学生也才能得到更好的教育。
[关键词] 教书；跪着；生存
最近，河南的一所小学，一位老师把学生默写古诗的照片和成绩发到家长群里，老师的本意是让家长知道自己孩子的成绩，成绩好的，多鼓励，继续发扬。成绩不好的，家长和学生一起努力，找到原因，提高成绩。老師的想法就是如此简单，没想到却引起了家长的不满，说是侵犯了学生的隐私权，老师如果不登门道歉，就告到县教体局。
老师不堪忍受，辞职了。我们先看看该老师的工作量：周一、周三、周五每天六节课，周二、周四每天五节课，剩余时间还要批改作业，打字，作文，读写训练，科学，品德。写语文、科学、体育、品德、英语等科目的教案，其工作的繁重程度不言而喻，老师自己也有家庭，也要照顾老人和小孩，而对于生活，老师也很在意每月2607元的工资，工作压力，生活压力，经济压力可想而知。古人云：子不教，父之过。教不严，师之惰。我们看，现在的老师还敢严格要求学生吗？就这么点事，就说是侵犯了孩子的隐私权。更可怕的是，老师没收了学生的手机，学生二话没说就跳楼了，然后家长到学校大闹，这对老师和学校的伤害程度到底有多大？又有谁会关心老师的感受？前年，蒙城不也发生了有老师因为管学生被学生暴打的事件吗？人身安全都无法得到保证，老师又怎么能安心教书呢？如果老师跪着教书，学生又怎能站着生存？我不喜欢日本，但是我们又不得不向日本学习，当日本的孩子出了事故后，家长会到学校赔礼道歉，鞠躬，“对不起，给您添麻烦了。”而再回头看看我们现在的情况，学生在学校出了安全事故，不论学校有无过错，家长都要到学校大闹，目的只有一个——赔钱。南京彭宇案就是一个典型的案例，大学生彭宇帮助老人，却遭老人讹诈，而法官不分青红皂白地敲下法槌的那一瞬间，就深深地改变了这个社会。最终，引发了大讨论：老人倒了，扶不扶？这就是中国人道德滑坡的开始。加上“一切向钱看”的思想作祟，国人的价值观、世界观、人生观都出了问题，还有个别媒体不负责任，推波助澜地推出一些“小鲜肉”“女神”，以吸引更多人的眼球，获取更多的利益，管它什么良心、道德！科学家还不如戏子，多么可笑、可怜，而又可悲！整个社会都有问题了，教育能不出问题吗？
当我们和一些老教师聊天时，有的老师直言不讳地说：“我们只是教书的服务员而已，孩子是别人的，我一把年纪了不能丢了这个饭碗”。话语间，充满了心酸和无奈。前不久，东北有位副校长的豪言壮语，让人为之一振：“我宁愿老师不当，也不惯着你”。最后的结果呢？老师被调离，而学生却在义务教育的保护伞下继续“逍遥法外”。当今社会，只要是老师和学生发生矛盾，不管何种原因，社会舆论的天平都会在第一时间倒向学生，导致很多老师在工作中都是战战兢兢，如履薄冰。不知道从什么时候开始教师行业成了高危行业，有谁愿意冒着巨大风险去教育别人的孩子呢？老师跪着教书，虽说尊严扫地，良心蒙尘，但还是要苟延残喘，苟且偷生。这到底是教师的悲哀？还是学生的悲哀？还是整个社会和民族的悲哀？
习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批地好老师则是民族的希望。”“有理想信念，有道德情操，有扎实地学识，有仁慈地知心”。这是好老师的标准，老师做了很多，而社会上又有多少人做到了爱国，敬业，诚信，友善？
现在，教书和育人正在被割裂开来。因为种种原因，好多老师在工作中都只敢承担教书的责任，而无奈地放下育人的使命。
当今的中国社会已经进入了一个怪圈：“全民富二代”。穷人家的孩子都当富二代养。不少父母不顾家庭资源和孩子的禀赋差异，倾尽所有，让孩子享受最好的生活条件，让孩子过上衣来伸手，饭来张口的生活。其结果就是孩子没有担当，没有责任感，极度自私，自我。“我就是全世界，全世界就是我”。今天的父母总想给孩子最好的生活条件，这其实是在害孩子。孩子成长过程中，物质越充裕，精神越疲敝。精神疲敝，创造物质的脚步就会自然停止。我很欣赏林则徐的那句话：“儿女若有才，要钱有何用？钱多，徒损其志。儿女若无才，要钱有何用？钱多，徒增其过。”曾国藩也说过：“子侄除读书外，教之扫屋，抹桌子，锄草，是极好事，切不可以为有损架子而不为”。我认为，穷养富养都不如教养。
正如本文中提到的家长，说孩子的隐私受到伤害，会让孩子变得自卑、压抑，影响健康。我认为，家长大可不必大惊小怪。人生就像一场马拉松，不要在意起点速度，要让孩子学会坚持，享受过程，最后才能得到好的结果。家长的任务就是帮助孩子发现自己的优点，找到人生的路，让孩子向着正确的方向努力前进。家长要帮助孩子树立正确的人生观，价值观，世界观。要让孩子因好奇而不断地去探索宇宙的奥秘；因敬畏而感叹造物之伟大，于是就有了科学和信仰。
我们经常感叹习近平主席思维敏捷，意志坚强，你可知道习近平主席下乡时吃过的苦有多少？给你多大的压力，你就可以取得多大的成绩！
罗曼·罗兰说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱自己的生活”。这是我们应有的生活态度和教育观，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，永不止息，绝不懈怠。即使生活很潦倒，也总有一方净土值得我们去追寻。
（作者单位：安徽阜阳市实验小学）
[关键词] 教书；跪着；生存
最近，河南的一所小学，一位老师把学生默写古诗的照片和成绩发到家长群里，老师的本意是让家长知道自己孩子的成绩，成绩好的，多鼓励，继续发扬。成绩不好的，家长和学生一起努力，找到原因，提高成绩。老師的想法就是如此简单，没想到却引起了家长的不满，说是侵犯了学生的隐私权，老师如果不登门道歉，就告到县教体局。
老师不堪忍受，辞职了。我们先看看该老师的工作量：周一、周三、周五每天六节课，周二、周四每天五节课，剩余时间还要批改作业，打字，作文，读写训练，科学，品德。写语文、科学、体育、品德、英语等科目的教案，其工作的繁重程度不言而喻，老师自己也有家庭，也要照顾老人和小孩，而对于生活，老师也很在意每月2607元的工资，工作压力，生活压力，经济压力可想而知。古人云：子不教，父之过。教不严，师之惰。我们看，现在的老师还敢严格要求学生吗？就这么点事，就说是侵犯了孩子的隐私权。更可怕的是，老师没收了学生的手机，学生二话没说就跳楼了，然后家长到学校大闹，这对老师和学校的伤害程度到底有多大？又有谁会关心老师的感受？前年，蒙城不也发生了有老师因为管学生被学生暴打的事件吗？人身安全都无法得到保证，老师又怎么能安心教书呢？如果老师跪着教书，学生又怎能站着生存？我不喜欢日本，但是我们又不得不向日本学习，当日本的孩子出了事故后，家长会到学校赔礼道歉，鞠躬，“对不起，给您添麻烦了。”而再回头看看我们现在的情况，学生在学校出了安全事故，不论学校有无过错，家长都要到学校大闹，目的只有一个——赔钱。南京彭宇案就是一个典型的案例，大学生彭宇帮助老人，却遭老人讹诈，而法官不分青红皂白地敲下法槌的那一瞬间，就深深地改变了这个社会。最终，引发了大讨论：老人倒了，扶不扶？这就是中国人道德滑坡的开始。加上“一切向钱看”的思想作祟，国人的价值观、世界观、人生观都出了问题，还有个别媒体不负责任，推波助澜地推出一些“小鲜肉”“女神”，以吸引更多人的眼球，获取更多的利益，管它什么良心、道德！科学家还不如戏子，多么可笑、可怜，而又可悲！整个社会都有问题了，教育能不出问题吗？
当我们和一些老教师聊天时，有的老师直言不讳地说：“我们只是教书的服务员而已，孩子是别人的，我一把年纪了不能丢了这个饭碗”。话语间，充满了心酸和无奈。前不久，东北有位副校长的豪言壮语，让人为之一振：“我宁愿老师不当，也不惯着你”。最后的结果呢？老师被调离，而学生却在义务教育的保护伞下继续“逍遥法外”。当今社会，只要是老师和学生发生矛盾，不管何种原因，社会舆论的天平都会在第一时间倒向学生，导致很多老师在工作中都是战战兢兢，如履薄冰。不知道从什么时候开始教师行业成了高危行业，有谁愿意冒着巨大风险去教育别人的孩子呢？老师跪着教书，虽说尊严扫地，良心蒙尘，但还是要苟延残喘，苟且偷生。这到底是教师的悲哀？还是学生的悲哀？还是整个社会和民族的悲哀？
习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批地好老师则是民族的希望。”“有理想信念，有道德情操，有扎实地学识，有仁慈地知心”。这是好老师的标准，老师做了很多，而社会上又有多少人做到了爱国，敬业，诚信，友善？
现在，教书和育人正在被割裂开来。因为种种原因，好多老师在工作中都只敢承担教书的责任，而无奈地放下育人的使命。
当今的中国社会已经进入了一个怪圈：“全民富二代”。穷人家的孩子都当富二代养。不少父母不顾家庭资源和孩子的禀赋差异，倾尽所有，让孩子享受最好的生活条件，让孩子过上衣来伸手，饭来张口的生活。其结果就是孩子没有担当，没有责任感，极度自私，自我。“我就是全世界，全世界就是我”。今天的父母总想给孩子最好的生活条件，这其实是在害孩子。孩子成长过程中，物质越充裕，精神越疲敝。精神疲敝，创造物质的脚步就会自然停止。我很欣赏林则徐的那句话：“儿女若有才，要钱有何用？钱多，徒损其志。儿女若无才，要钱有何用？钱多，徒增其过。”曾国藩也说过：“子侄除读书外，教之扫屋，抹桌子，锄草，是极好事，切不可以为有损架子而不为”。我认为，穷养富养都不如教养。
正如本文中提到的家长，说孩子的隐私受到伤害，会让孩子变得自卑、压抑，影响健康。我认为，家长大可不必大惊小怪。人生就像一场马拉松，不要在意起点速度，要让孩子学会坚持，享受过程，最后才能得到好的结果。家长的任务就是帮助孩子发现自己的优点，找到人生的路，让孩子向着正确的方向努力前进。家长要帮助孩子树立正确的人生观，价值观，世界观。要让孩子因好奇而不断地去探索宇宙的奥秘；因敬畏而感叹造物之伟大，于是就有了科学和信仰。
我们经常感叹习近平主席思维敏捷，意志坚强，你可知道习近平主席下乡时吃过的苦有多少？给你多大的压力，你就可以取得多大的成绩！
罗曼·罗兰说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱自己的生活”。这是我们应有的生活态度和教育观，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，永不止息，绝不懈怠。即使生活很潦倒，也总有一方净土值得我们去追寻。
（作者单位：安徽阜阳市实验小学）