【摘 要】
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在应试教育下,高中化学教学留在教授学生最基础的概念、命题和技能的层面上,学生不能形成独特的思维,其学科能力、科学素养得不到有效提高,这就要求教师积极进行教学改革,改
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在应试教育下,高中化学教学留在教授学生最基础的概念、命题和技能的层面上,学生不能形成独特的思维,其学科能力、科学素养得不到有效提高,这就要求教师积极进行教学改革,改变课程内容过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选学生终身必备的基础知识和技能。同时改变
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