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满足不断变化的社会需求是教师专业化的源动力，在社会发展进程中，教师的边缘化和再定位会在教师专业化中交替出现，并贯穿于整个过程。当前中国社会对大学教育质量和毕业生就业的诘难，使教师处于边缘化阶段。教师专业化要在新环境下再定位，就需要我国政府、学校和教师三方努力，让教育在人们心中恢复其自身价值。
中国教师在专业化进程中的再定位
【摘 要】
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满足不断变化的社会需求是教师专业化的源动力，在社会发展进程中，教师的边缘化和再定位会在教师专业化中交替出现，并贯穿于整个过程。当前中国社会对大学教育质量和毕业生就业的
【机 构】
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宁波工程学院外国语学院,北京私立汇佳学校IB学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2008年7期
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