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“教学做合一”是陶行知先生提出的教育理念，他指出，教学做不是三件事，而是一件事。在授课过程中，要将教与做结合起来，在学生学习期间，要使其将学与做进行融合。只有真正将教、学、做融为一体，学生的自主探究活动效率才会不断提升，教师的授课水平也才会不断得以增长。为了更好地实现小学数学教育活动质量的提升，本文将结合实际情况，并以“基于教学做合一的小学数学自主探究课堂”为主题，展开简要论述。